|
Exemplaires(1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 11705 | ARCHIVES | Périodique | CDMA | Documentaire | Disponible |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Titre : La réinsertion. Editorial Type de document : texte imprimé Auteurs : Eva Larboulette Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 3 Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : 2ème trimestre 2005. Reçu le 21 Juin 2005. Juin 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38754
in Ergothérapies > N°18-Juin 2005 (2005) . - p. 3[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11705 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible Place des rééduucateurs dans le projet de re-scolarisation des adolescents cérébro-lésés / Valérie Ancarno in Ergothérapies, N°18-Juin 2005 (2005)
Titre : Place des rééduucateurs dans le projet de re-scolarisation des adolescents cérébro-lésés Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Ancarno ; Aline Guillot Année de publication : 2007 Article en page(s) : 5-13 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie
[Thesaurus n°1] évaluation
[Thesaurus n°1] scolarisationMots-clés : adolescents cérébro-lésés Résumé : Ergothérapeute et orthophoniste dans un établissement sanitaire, notre prise en charge des adolescents cérébro-lésés s'inscrit dans un projet soins-études. Notre pratique, en lien avec les autres professionnels médicaux, nous amène à évaluer les capacités sensorielles, fonctionnelles, neuropsychologiquement et comportementales. La rééducation précoce fait place progressivement à une démarche pluriprofessionnelle intégrant la scolarité. Les difficultés observées peuvent alors avoir des répercussions importantes sur la reprise d'une scolarité. Notre activité transprofessionnelle consiste à déterminer des pistes d'adaptation lors de la rescolarisation de ces patients-élèves cérébro-lésés. Après une présentation de ces principes, nous illustrons nos propos à travers la prise en charge en ergothérapie et orthophonie d'un adolescent traumatisé-crânien. Note de contenu : Div. Doc : 2ème trimestre 2005. Reçu le 21 Juin 2005. Juin 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38755
in Ergothérapies > N°18-Juin 2005 (2005) . - 5-13 p.[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11705 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Comment relever le défi du passage à l'école. Etude canadienne sur l'identification des facteurs liés à l'inclusion scolaire de l'enfant ayant des besoins spéciaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Eve Pelletier ; Sylvie Tétreault ; Pauline Beaupré Année de publication : 2007 Article en page(s) : 15-26 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire maternelle transition Résumé : L'intégration scolaire des enfants qui ont des besoins spéciaux est encouragée dans la société actuelle. Il importe de favoriser le succès du plus grand nombre d'enfants sur les plans de l'instruction et de la socialisation (MEQ, 1999). La période de transition vers l'école constitue un élément-clé du processus de participation sociale de l'enfant. Elle implique de nombreux changements, qui peuvent être une source d'anxiété pour la famille et les intervenants (Wolery, 1999 ; Barnes, Apter & Zubal, 2001 ; Troup & Malonr, 2002). Un planification soignée de cette période permettra d'agir sur de nombreux obstacles à l'intégration scolaire. Des pistes d'action en lien avec ces obstacles seront proposées. De plus, l'implication que peut avoir l'ergothérapeute dans le processus d'inclusion scolaire sera examinée, puisque ce professionnel est préoccupé par la réalisation des occupations quotidiennes des enfants qui ont des limitations fonctionnelles (ACE, 2002). Il sera question du rôle de l'ergothérapeute pour préparer l'enfant à fréquenter le milieu scolaire, recommander des adaptations de l'environnement et des activités scolaires, et fournir un soutien aux parents (Prigg, 2002). Note de contenu : Div. Doc : 2ème trimestre 2005. Reçu le 21 Juin 2005. Juin 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38756
in Ergothérapies > N°18-Juin 2005 (2005) . - 15-26 p.[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11705 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les troubles associés de l'enfant infirme moteur cérébral. Stratégies d'adaptation et compensation en situation scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Huguenin Année de publication : 2007 Article en page(s) : 27-30 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie Mots-clés : troubles neurovisuels clavier caché adaptations compensations Résumé : Les troubles neurovisuels de l'enfant infirme moteur cérébral ont des incidences importantes sur les apprentissages scolaires. L'intervention de l'ergothérapeute, dans le cadre de l'école, contribue à aider l'enfant à s'adapter à ses difficultés, par l'apprentissage de stratégies de compensation, l'adaptation des supports scolaires et l'utilisation d'aides palliatives personnalisées. L'ergothérapeute a également un rôle important d'informations auprès des des enseignants, afin d'aider ceux-ci dans la compréhension des problèmes liés au handicap. L'intégration scolaire de l'enfant est ainsi améliorée. Note de contenu : Div. Doc : 2ème trimestre 2005. Reçu le 21 Juin 2005. Juin 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38757
in Ergothérapies > N°18-Juin 2005 (2005) . - 27-30 p.[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11705 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Parcours de "Réadaptation Fonctionnelle en Milieu Professionnel" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Guichoux ; Géraldine Praud ; Gwénaëlle Cochet Année de publication : 2007 Article en page(s) : 31-42 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] entreprise Mots-clés : réadaptation fonctionnelle évaluation de la situation handicapante équipe interprofessionnelle accompagnement ves le retour à l'emploi Résumé : La démarche de retour à l'emploi et de fait la démarche d'insertion de la personne en situation de handicap s'inscrit dans un schéma complexe qui suppose une appproche globale de l'individu. Nous verrons dans un premier temps le cadre conceptuel de la réadaptation fonctionnelle en milieu professionnel. Pour illustrer nos propos, nous proposons deux exemples de parcours en convalescence active, enfin nous tenterons d'analyser la démarche dans le cadre socio-économique actuel afin d'en dégager les enjeux et l'intérêt. Dans un contexte socio-économique peu favorisant, l'enjeu de la réadaptation profesionnelle pour les personnes en situation de handicap est de taille. Aborder précocement la question du retour à l'emploi limite la désinsertion et à terme l'exclusion. Ainsi, l'outil "Pâtis-Fraux" permet aux salariés de se positionner par rapport à leur activité antérieure et d'envisager de façon précoce (au stade de l'arrêt de travail) la question du devenir profesionnel. Note de contenu : Div. Doc : 2ème trimestre 2005. Reçu le 21 Juin 2005. Juin 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38758
in Ergothérapies > N°18-Juin 2005 (2005) . - 31-42 p.[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11705 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'ergothérapie dans le processus de réhabilitation Type de document : texte imprimé Auteurs : Katy Da Silva Année de publication : 2007 Article en page(s) : 43-52 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] ergothérapie
[Thesaurus n°1] SchizophrénieMots-clés : réhabilitation réadaptation thérapies cognitivo-comportementales Résumé : En psychiatrie, afin de défendre l'ergothérapie comme profession au coeur de la réadaptation, science de l'activité humaine et de l'autonomie, il est indispensable de s'attacher aux données récentes sur les troubles schizophréniques ainsi qu'aux différents modèles conceptuels. Les connaissances actuelles ont permis d'aboutir à un consensus définissant cette pathologie comme une psychose neuro-développementale. De nouvelles thérapies comportementales et cognitives axées sur la réhabilitation psychiatrique existent et sont désormais pratiquées également en France. Elles s'inscrivent dans les dimensions psychologique, biologique, éducative et comportementale. Le patient est co-acteur dans son suivi thérapeutique et dès le début de celui-ci, une dynamique de projet d'insertion socioprofessionnelle est créée. Très loin des expériences pavloviennes, ces thérapies permettent une approche holistique et exigent de la part des équipes pluridisciplinaires une démarche rigoureuse et scientifique. Note de contenu : Div. Doc : 2ème trimestre 2005. Reçu le 21 Juin 2005. Juin 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38759
in Ergothérapies > N°18-Juin 2005 (2005) . - 43-52 p.[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11705 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'orthèse palmaire du réalignement du poignet. Un outil intéressant dans la rééducation des patients hémiparétiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bürge ; Danièle Kupper Année de publication : 2007 Article en page(s) : 53-56 p. Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : 2ème trimestre 2005. Reçu le 21 Juin 2005. Juin 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38760
in Ergothérapies > N°18-Juin 2005 (2005) . - 53-56 p.[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11705 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
