| Résumé : |
Différents termes ont été utilisés pour désigner les troubles du mouvement intentionnel et les difficultés de coordination motrice chez l'enfant, depuis celui de "débilité motrice" jusqu'au "Trouble de l'acquisition de la coordination". le Trouble de l'Acquisition de la Coordination (TAC) est un trouble psychomoteur qu se manifeste principalement par une grande maladresse ainsi que des retatrds importants dans les étapes du développement psychomoteur (marcher, ramper, s'asseoir), par la fait de laisser tomber de sobjets, par de mauvais résultats sportifs, ou bien encore une écriture de mauvaise qualité. Les enfants rencontrent des difficultés dans la réalisation des activités de la vie quotidiennne, nécessitant une corrdination motrice. L'examen psychomoteur permet de caractériser ces symptômes à l'aide d'une démarche diagnostique et de hiérarchiser les priorités de la prise en charge. Celle-ci s'avère d'autant plus efficace qu'elle est spécifique et qu'elle recheche la participatiion active du sujet dans le processus thérapeutique. L'intérêt des approches cognitives a été souligné par plusieurs études récentes. |
Clinique des troubles du mouvement intentionnels : de la débilité motrice au Trouble de l'Acquisition de la Coordination (TAC) in Thérapie psychomotrice et recherches, N°150- /2007 (2007)
