Evaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Isabelle Debray in La Revue de l'infirmière, n°250 (Avril 2019) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inLa Revue de l'infirmière > n°250 (Avril 2019) . - p. 40-41 Titre : Evaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Debray, Auteur ; Pascale Martin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation Mots-clés : Apprentissage  Formation initiale infirmière  Professionnalisation  Savoir Résumé : La formation initiale infirmière «s’universitarise» sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l’évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103887 [article]

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