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Ajouter le résultat dans votre panierPsychothérapie et psychologie clinique / Patrick Ange Raoult in Le journal des psychologues, N°227 - Mai 05 (2005)
Titre : Psychothérapie et psychologie clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Ange Raoult Année de publication : 2007 Article en page(s) : 6-11 p. Langues : Français (fre) Résumé : La psychologie traverse actuellement une crise d'ordre intellectuel, culturel, scientifique et de lutte de territoire, et c'est dans ce contexte que la question "politique" des psychothérapeutes a pu s'engouffrer. Aussi Patrick Ange Raoult revient ici sur les éléments constitutifs des différents clivages entre les champs de la psychologie, sur la césure entre les universitaires et les cliniciens et sur la pertinence des psychothérapies. Une réflexion qui incite à s'interroger sur l'avenir de la psychologie, et de la psychologie clinique en particulier Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37774
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Titre : Dossier : Genèse du corps de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Djénati Année de publication : 2007 Article en page(s) : 21-45 p. Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37775
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Titre : Le "corps de l'enfant" à l'école Ou "cela n'est pas un corps" Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Birraux Année de publication : 2007 Article en page(s) : 22-25 p. Langues : Français (fre) Résumé : Suivant l'époque et la place d'où l'on se situe, la prise en compte du corps de l'enfant est soumise à des postulats qui s'attachent préférentiellement à sa réalité incarnée ou psychique. Schéma corporel et image inconsciente du corps témoignent de deux figurations : le corps commun et le corps subjectif. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37776
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Titre : Le corps imaginaire dans les premières structures psychiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Herbert Année de publication : 2007 Article en page(s) : 26-30 p. Langues : Français (fre) Résumé : Avant d'entrer à l'école, le jeune enfant a dû édifier, à partir de ses images du corps, sa capacité de penser, Jacqueline Herbert nous propose, à partir des travaux de Mélanie Klein et en les associant à d'autres, une représentation de la construction du sujet dans ses phases les plus précoces Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37777
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Titre : Latence du corps, corps de la latence Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-Y. Chagnon Année de publication : 2007 Article en page(s) : 31-34 p. Langues : Français (fre) Résumé : L'entrée à l'école primaire coïncide, dans le meilleur des cas, avec le déclin de l'Oedipe. Avec l'entrée en latence, la relation de l'enfant à son corps "narcissique" et au corps "relationnel" s'en trouve alors modifiée. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37778
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Titre : Eh bien, dansez maintenant : le travail corporel à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Janneteau-Baudin Année de publication : 2007 Article en page(s) : 35-39 p. Langues : Français (fre) Résumé : L'élève passe beaucoup d'heures par jour à l'école. Il se trouve, en classe, contraint de partager un espace et un temps communs avec ses pairs et les enseignants. Quels liens vont ou non se tisser avec ses différents partenaires ? Quel intérêt, quelle écoute, quelle tolérance ou censure face au corps scolarisé et obligatoirement expressif ? Quelle place l'institution scolaire fait-elle au corps de l'élève ? Comment le corps de l'élève, témoin de son histoire personnelle se situe-t-il dans l'institution ? Comment lui permet-on d'exister, d'être là, de se dire ? Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37779
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Titre : Travail de prévention de la maltraitance et des agressions sexuelles à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Asselineau Année de publication : 2007 Article en page(s) : 40-45 p. Langues : Français (fre) Résumé : L'ampleur des retentissements à court ou long terme de la maltraitance et des agressions sexuelles conduit à mettre en place des actions de prévention auprès des victimes elles-mêmes - les enfants- et là où l'information a le plus de chance de les toucher ainsi que leurs parents : l'école. Néanmoins, pour que ces actions prennent sens, deviennent efficaces et portent leurs fruits, la volonté, la réflexion et la cohérence des différents partenaires de l'équipe éducative au sein de l'école sont préalablement nécessaires. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37780
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Titre : La quête d'identité : les enfants de migrants entre les prisons de dedans et celles de dehors Type de document : texte imprimé Auteurs : Isam Idris Année de publication : 2007 Article en page(s) : 46-49 p. Langues : Français (fre) Résumé : Les mouvements psychiques qui accompagnent la construction identitaire à l'adolescence sont concomitants de la quête d'appartenance. Lorsqu'il s'agit d'appartenir à plusieurs univers, l'agir de l'adolescent à la recherche de "l'être en soi" dans "l'être ensemble" prend parfois des formes de "transgression sans mémoire" le conduisant alors à la prison. Dans ce lieu aveugle, l'émergence d'un sentiment "d'identité minimale particulière" serait à la base de toutes les autres identifications, affiliations et appartenances ultérieures. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37781
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Titre : L'évaluation dynamique du potentiel d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Pasquier ; Claude Lemoine Année de publication : 2007 Article en page(s) : 50-54 p. Langues : Français (fre) Résumé : Comment mesurer un potentiel d'apprentissage ? Daniel Pasquier y répond en montrant comment il conçoit et utilise le test d'évaluation dynamique (TEDE), instrument qui devient aussi une source d'informations sur soi pour celui ou celle qui le passe. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37782
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Titre : Les phobies ou l'impossible séparation Type de document : texte imprimé Auteurs : Irène Diamantis Année de publication : 2007 Article en page(s) : 55-60 p Langues : Français (fre) Résumé : La phobie ne se réduit pas à la crainte d'un objet, comme il est courant de la penser. Elle est la marque de l'inachèvement d'un processus de symbolisation et constitue une maladie de la séparation. En ce sens n'agirait-elle pas comme une pensée incestueuse ? C'est l'une des pistes de réflexion que l'auteur nous invite à explorer. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37783
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Titre : L'autodidaxie : représentations, imaginaire et rapports sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Bezille ; Claude Tapia Année de publication : 2007 Article en page(s) : 63-68 p. Langues : Français (fre) Résumé : Comment s'instruire sans maître ? Hélène Bezille fait l'inventaire des différentes formes d'acquisition du savoir, en soulignant la spécificité des apprentissages informels. La représentation de l'autodidacte s'est progressivement structurée au XIXè et XXè siècles. En faisant apparaître ses deux faces antithétiques : celle du self-made-man et celle, disqualifiante, de l'exclu de la formation institutionnelle. Dans tous les cas, la figure de l'autodidacte hante l'imaginaire de la formation, laquelle donne forme, selon l'auteur, aux rapports sociaux. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37784
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Titre : Représentations sociales de la relation d'aide dans le cadre de l'intervention sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Gonin ; Annick Houel Année de publication : 2007 Article en page(s) : 72-73 p. Langues : Français (fre) Résumé : Le travail présenté est une bonne illustration du projet de notre laboratoire de psychologie sociale d'étude des relations asymétriques. L'asymétrie est d'entendre, au sens structuré, comme mode d'analyse d'une construction sociale par le biais de la différenciation et de la catégorisation et, au sens structurant, comme potentiellement productrice de discriminations et d'inégalités. C'est à partir des représentations sociales chez les professionnels et les bénévoles du champ social qu'Audrey Gonin mettra en oeuvre cette question dans sa recherche, qu'elle expose ici dans ses prémices. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Mai 2005. Reçu le 27 Avril 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37785
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