Auteur C. Garitte
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesEtude des relations entre les compétences motrices et la compréhension des émotions chez les enfants de 24-36 mois / Céline. Barriol in Evolutions psychomotrices, N°79- Volume 20 (2008)
Titre : Etude des relations entre les compétences motrices et la compréhension des émotions chez les enfants de 24-36 mois Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline. Barriol ; C. Garitte Année de publication : 2008 Article en page(s) : 33-39p. Note générale : Mars 2008 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] motricité Mots-clés : communication entre enfants enfants en collectivité Résumé : Cette étude se propose d'étudier le lien entre les compétences en motiricté globale et la compréhension des émotions, processus cognitif. Pour réaliser cet objectif, nousa vons d'une part construit un outil d'évaluation des compétences en motiricité globale que nous avons administré à 59 enfants de 24 à 36 moisfréquentant une crèche, et d'autre part nous avons administré le "Test de compréhension des émotions" de Pons et al.(2002). Les résultats obtenus montrent que la reconnaissance des émotions simples est corrélée à l'aisance dans les dépalcements moteurs et à la rapidité motirce. L'a ttribution de causes externes aux émotions simples est corrélée à l'aisance dans les déplacements moteurs et à l'adresse motirce. Ces realtions semblent impliquer l'orientation sociale des comportements. Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 3 octobre 2008 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58559
in Evolutions psychomotrices > N°79- Volume 20 (2008) . - 33-39p.[article]Réservation
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Titre : Les gestes qui parlent : Etude du développement de la communication gestuelle de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Myrto. Zacharopoulou-Sapalidou ; C. Garitte Année de publication : 2008 Article en page(s) : 4-11p. Note générale : Mars 2008 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] langage Mots-clés : communication non verbale posture expression corporelle gestes co-verbaux Résumé : Cet article propose une revue de la question sur les différentes étapes du dévellopement gestuel de l'enfant. Plus précisemment, il montre le passage d'une communication qui engage la totalité du corps et de la posture à une communication de plus en plus précise au niveau corporel-gestuel, liée aux mans, ainsi que dans sa signification, en d'autres mots d'une communication sensori- motrice à une communication intentionnelle et symbolique. enfin, il met en évidence la façon dont l'arrivée de la parole modifie de manière considérable le développement gestuel. La gestualité est alors dite co verbale et elle remplit des fonctions spécifiques à la fois émotionnelles et cognitives. La connaissance est encore très parcellaire, et c'est surtout la spécificité cognitive de l'utilisation de ces gestes qui a retenu jusqu'à présent l'attention des chercheurs, mais les théories explicatives restent encore contradictoires et doivent susciter de nouvelles expérimentations. L'articulation entre la gestualité et le niveau de traitement de l'information émotionnelle n'a pas encore fait l'objet de recherches systématiques et l'articulationentre la gestualité et la postur reste necore un champ inexploré. Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 3 octobre 2008 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58555
in Evolutions psychomotrices > N°79- Volume 20 (2008) . - 4-11p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000080 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Comparaison de dialogues entre enfants déficients mentaux et entre enfants normaux de 8 ans. Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Garitte, Auteur ; B. Le Galèze, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 181-187 p. : 171-224 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enfant Mots-clés : Dialogue déficience mentale interaction verbale comparaison Résumé : Cette étude porte sur l'analyse de trois dialogues de couples d'enfants déficients mentaux de 8 ans d'âge mental et de 12 ans d'âge réél, comparée à celle de trois couples d'enfants non déficients de 8 ans. Tous les enfants sont appriés en fonction de leur niveau intellectuel et linguistique. Les dialogues sont recueillis dans des conditions spontanés de production, l'analyse porte sur les enchainements des tours de Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8722
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > 44-5 - mai 1996 (1996) . - 181-187 p. : 171-224[article]
Titre : Le langage des jumeaux. Une spécificité langagière en voie de disparition Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Garitte, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 39-43 : 86 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] jumeaux
[Thesaurus n°1] langageMots-clés : gémellité Résumé : Au début du XXè siècle, certains se sont accordés à dire que les jumeaux communiquaient entre eux au moyen d'un langage particulier, secret et intime. Mais qu'en est-il réellement ? Ne s'agirait-il pas alors, plus d'un retard de langage que d'un phénomène intentionnel ? Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23200
in Le journal des psychologues > N°188- Juin 2001 (2001) . - 39-43 : 86 p.[article]
