Remédiation cognitive et fonctionnement scolaire chez les enfants avec trouble du spectre autistique / M. Boudali in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°1 (Janvier 2019 Vol. 67) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°1 (Janvier 2019 Vol. 67) . - p. 19-24 Titre : Remédiation cognitive et fonctionnement scolaire chez les enfants avec trouble du spectre autistique Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Boudali, Auteur ; A. Mrabet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 19-24 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Remédiation cognitive [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autisme Mots-clés : Enfant  Fonction exécutive  Ecole Résumé : Les déficits cognitifs associés aux troubles du spectre de l’autisme (TSA) concernent notamment les fonctions exécutives. La remédiation cognitive est une stratégie thérapeutique qui vise à pallier ces déficits cognitifs. L’objectif de notre travail était d’évaluer l’efficacité du programme de remédiation cognitive CRT (Cognitive Remediation Therapy) sur la flexibilité cognitive, l’inhibition et les résultats scolaires chez des enfants et adolescents présentant un TSA. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101837 [article]

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