| Résumé : |
Si l'on applique tel quel le modèle théorique de J, Piaget relatif au développement des structures logico-mathématiques de classification pour interpréter les performances des enfants et adolescents d'origine polynésienne, alors ceux-ci ne dépasseraient pas le stade de la pensée préopératoire, non logique, avant 13-15 ans ! ... |