| Résumé : |
Les enfants entrant au collège sans maîtriser la lecture dépassent les 20%. Pourtant, la dyslexie est de plus en plus appréhendée comme une altération d'ordre génétique, alors que le trouble dont il est question porte avant tout sur un apprentissage culturel. Les profils des enfants dyslexiques sont extrêmement variés et révèlent l'impact de l'environnement, ce qui montre que le phénomène de la dyslexie est très complexe, et contredit la théorie selon laquelle il s'agit d'un désordre unitaire. |
Dyslexie et traitement plurimodal : de l'autre côté du miroir in Le journal des psychologues, N°251- Octobre 07 (2007)
