| Résumé : |
Objectif : première partie d'un ensemble de deux articles, elle vise à mettre en évidence les processus et les caractéristiques de l'émergence et de l'acquisition du langage dans le développement normal de l'enfant et celui à risque autistique. Méthode/Discussion : après avoir discuté des expériences interactionnelles (attention conjointe, imitation, constitution des formats...) et des différents éléments du langage chez l'enfant (prosodie, lexique, morphosyntaxe, pragmatique), nous observons des particularités de ces derniers dans le développement de l'enfant à risque autistique. |
Quand le langage émerge.... (partie 1). Revue de la littérature sur le développement normal et le risque autistique in Perspectives psychiatriques, vol 46-N°3 (2007)
