Intérêts de la pratique de l'imagerie motrice dans la rééducation de l'écriture des enfants dysgraphiques / F. Puyjarinet in ANAE, n°159 Vol.31 (Avril 2019) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE > n°159 Vol.31 (Avril 2019) . - p. 257-267 Titre : Intérêts de la pratique de l'imagerie motrice dans la rééducation de l'écriture des enfants dysgraphiques Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Puyjarinet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 257-267 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enfant [Thesaurus n°1] rééducation fonctionnelle Mots-clés : Dysgraphie  Imagerie motrice  Modèles internes Résumé : L'objectif de cette étude était de tester l'apport d'un protocole de rééducation de l'écriture basé sur l'utilisation de l'imagerie motrice chez des enfants âgés de 7 à 12 ans. Les résultats indiquent que l'imagerie motrice est bénéfique pour la qualité de l'écriture, autant qu'une approche métacognitive déjà validée par le passé. Cette étude est la première à démontrer que l'imagerie motrice présente un intérêt objectivable dans la réduction de la dysgraphie chez des enfants d'âge scolaire. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104800 [article]

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Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité avec ou sans troubles associés : mise en évidence de différences attentionnelles et exécutives. / F. Puyjarinet in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 66 N°1 - Janvier (2018)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 66 N°1 - Janvier (2018) . - p. 13-21 Titre : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité avec ou sans troubles associés : mise en évidence de différences attentionnelles et exécutives. Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Puyjarinet Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 13-21 Note générale : Reçu le 02 Février 2018 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] attention [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles des apprentissages:dyslexie Mots-clés : TDA  H  TDC  Troubles neurodéveloppementaux  Profils attentionnels  Fonctions exécutives  Comorbidités  Troubles associés Résumé : L'objectif de cette étude était de comparer les profils attentionnels et exécutifs d'enfants porteurs de trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDA/H) en l'absence et en présence de deux troubles habituellement associés au TDA/H : la dyslexie développementale (DD) et le trouble développemental de la coordination (TDC). Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95823 [article]

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