Diversité des formes de rapport à l'orientation chez des collégien(e)s orienté(e)s précocement vers les dispositifs d'initiation aux métiers en alternance (DIMA) et 3e préparatoire aux formations professionnelles (3e PFP). Le rôle de la personnalisation dans la construction du sens de l'orientation. / V. Bouzignac in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 65 - N°3 - Mai (2017)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 65 - N°3 - Mai (2017) . - p. 169-179 Titre : Diversité des formes de rapport à l'orientation chez des collégien(e)s orienté(e)s précocement vers les dispositifs d'initiation aux métiers en alternance (DIMA) et 3e préparatoire aux formations professionnelles (3e PFP). Le rôle de la personnalisation dans la construction du sens de l'orientation. Type de document : texte imprimé Auteurs : V. Bouzignac Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 169-179 Note générale : Reçu le 19 juin 2017 Langues : Français (fre) Mots-clés : Collégien  Orientation  Découverte professionnelle  Expérience scolaire  Rapport à l'apprendre Résumé : L'objectif de cet article est de mettre en lumière le sens et la valeur que les collégiens accordent à leur orientation précoce vers le dispositif d'initiation aux métiers en alternance (DIMA) ou la 3e préparatoire aux formations professionnelles (3e PFP). Nous avons réalisé une étude comparative par questionnaire informatisé composé de 96 items auprès d'une population de 416 collégiens scolarisés au sein des deux dispositifs préparant à la formation professionnelle initiale. Notre méthodologie de regroupement en classes nous a permis de construire trois profils d'élève décrivant des formes de rapport à l'orientation différenciées en fonction du contexte de scolarisation. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93331 [article]

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