Auteur S. Kermarrec
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesMythes et réalités sur les enfants à haut potentiel intellectuel en difficulté : les apports de la recherche / S. Tordjman in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n°3 (Mai 2019 Vol. 67)
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[article]
Titre : Mythes et réalités sur les enfants à haut potentiel intellectuel en difficulté : les apports de la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Tordjman, Auteur ; S. Kermarrec, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 130-139 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] échec scolaire
[Thesaurus n°1] Troubles anxieux
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:trouble déficitaire de l'attention hyperactivitéMots-clés : Haut potentiel intellectuel Problèmes scolaires Résumé : Les enfants à haut potentiel intellectuel (EHP) peuvent être en difficulté scolaire et/ou psychologique. Des études épidémiologiques sont nécessaires pour déterminer la réelle fréquence des EHP en difficulté. Les résultats du Centre national d’aide aux enfants et adolescents à haut potentiel (CNAHP) montrent que les EHP peuvent présenter des problèmes scolaires avérés (dont l’échec scolaire : 7,5 % sur 611 EHP consultant) et socio-émotionnels en lien avec leur haut potentiel intellectuel (notamment, des troubles anxieux associés au haut potentiel verbal). C’est dire l’importance de proposer des prises en charge thérapeutiques et pédagogiques adaptées à ces enfants. C’est une question d’éthique et de société. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102965
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > n°3 (Mai 2019 Vol. 67) . - p. 130-139[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24953 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Temporalité et trauma : vers une articulation des temps judiciaire, éducatif et psychologique chez des adolescents multirécidivistes / S. Kermarrec in L'encéphale, Vol 41 - HS N°1 (2015)
[article]
Titre : Temporalité et trauma : vers une articulation des temps judiciaire, éducatif et psychologique chez des adolescents multirécidivistes Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Kermarrec ; K. Mougli Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. S45-S49 Note générale : Septembre 2015. Hors-Série n°1. Reçu le 20 Octobre 2015. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent
[Thesaurus n°1] délinquanceMots-clés : Passage à l'acte Temporalité Trauma Résumé : Depuis ces dernières années, la problématique des mineurs récidivistes interroge et déconcerte les différentes institutions en charge de cette population. En effet, ces adolescents s'inscrivent dans des temporalités marquées par l'immédiateté, l'urgence et la répétition qui mettent en échec une vision linéaire du temps et les dispositifs institutionnels. Ainsi, nous nous interrogeons sur les différences temporalités des institutions concernées, à savoir les temps judiciaire, éducatif et du soin psychologique, et comment elles participent à la création d'un lien entre le passé et le présent afin de reconstituer une histoire de vie. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85710
in L'encéphale > Vol 41 - HS N°1 (2015) . - p. S45-S49[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23183 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible



