Auteur Moïse Déro
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[article]
Titre : Etude préliminaire d'un test de mémoire encyclopédique chez les élèves de CM2 : le QMES-E Type de document : texte imprimé Auteurs : Moïse Déro, Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 347-364 Langues : Français (fre) Résumé : Cet article résume la démarche d’élaboration d’un test de mesure du stock de connaissances encyclopédiques scolaires à l’école élémentaire française. Il présente les résultats de l’examen psychométrique du Questionnaire de mémoire encyclopédique scolaire de l’élémentaire (QMES-E) auprès de 409 élèves de CM2. Les analyses réalisées ont déterminé une version à 56 items de vocabulaire où apparaît une structure bi-factorielle de la mémoire encyclopédique à l’école élémentaire, français et sciences versus histoire-géographie. Les scores du QMES-E de l’outil montrent des corrélations moyennes à fortes avec les épreuves nationales françaises. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105260
in Bulletin de psychologie > n°563 (Septembre/Octobre 2019 - Tome 72 (5)) . - p. 347-364[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25203 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Estimation du vocabulaire encyclopédique scolaire mémorisé à l'école élémentaire / Moïse Déro in Bulletin de psychologie, N° 530 - 67 (2) (2014)
[article]
Titre : Estimation du vocabulaire encyclopédique scolaire mémorisé à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Moïse Déro Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 127-141 Note générale : Reçu le 20 Mai 2014. Mars/Avril 2014 Langues : Français (fre) Résumé : Combien de mots un élève connaît-il ? Cette question a conduit à la construction de trois études. L'objectif de l'étude 1 était de faire un inventaire des mots rencontrés dans les écoles élémentaires en France, du CP au CM2, en incluant le vocabulaire des connaissances techniques, qualifié de vocabulaire encyclopédique. Les résultats indiquent 11 095 entrées sémantiques. L'étude 2 avait pour objectif l'estimation du vocabulaire acquis à la fin de chaque année scolaire. Le but de l'étude 3 était de refaire les estimations des connaissances en vocabulaire par rapport aux 11 095 mots du primaire. L'estimation donne près de 9 000 mots connus en fin de primaire. Enfin, des corrélations sont rapportées entre estimation du vocabulaire et performance scolaire. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82848
in Bulletin de psychologie > N° 530 - 67 (2) (2014) . - p. 127-141[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22431 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible



