| Résumé : |
La perception que l'enfant sourd a de lui-même, a besoin pour se construire, d'un cheminement sensoriel, spatial, rythmique propre. Il est nécessaire de revisiter la problématique de la séparation, en particulier la séparation visuelle, pour qu'une autonomisation, une meilleure organisation tonique adviennent. Le perceptif nous tient, nous accroche, et peut nous enfermer, autant du côté de l'enfant que du côté du psychomotricien. Il s'agit alors de sortir du capatage visuel, source essentielle de perception, pour un jeune enfant sourd...... |
Au pays du silence. L'enfant sourd peut-il être poète in Thérapie psychomotrice et recherches, N°145 /2006 (2006)
