| Résumé : |
Fruit de la recherche empirique d'une étudiante en psychologie, en stage au sein d'une classe spécialisée (cLIS), située dans un quartier marqué par l'immigration, ce propos relate la manière dont un dispositif groupal à médiation sonore va se construire progressivement en donnant une place centrale à la différence culturelle que René Kaës nomme « troisième différence ». L'idée est que le regroupement de ces enfants sous le vocable unificateur de « handicap », masque des différences essentielles liées à l'origine et entrave, par là même, les processus de différenciation. Ces différences resurgissent d'ailleurs dans la classe de manière conflictuelle et stigmatisée par la projection sur l'autre du négatif et par des mécanismes de clivage préjudiciables au développement psychique et intellectuel. La médiation utilisée dans ce dispositif groupal est la musique : comptines et berceuses provenant de différents endroits du continent africain (symbolisés par le baobab et l'olivier) et le dessin individuel et collectif avec une feuille « pour tous ». Les auteurs explicitent d'abord la construction progressive de ce dispositif, puis les processus de symbolisation et de revitalisation de l'originaire qui apparaissent dans l'établissement du lien entre deux cultures par l'intermédiaire du média sonore. De vocation non thérapeutique au départ, le dispositif présenté révèle ses propriétés soignantes et re-socialisantes à l'examen de ses effets sur des enfants souffrant de handicaps multiples et, pour l'un d'entre eux, de psychose. |
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes« Quelque part entre l'olivier et le baobab ». Création d'un dispositif groupal À médiation culturelle en milieu scolaire in Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, n°59- 2012.2 (2012)
