| Résumé : |
Les auteurs proposent - au-delà de la description des différentes techniques psychothérapiques utilisées en Pédopsychiatrie - d'insister sur la dimension psychothérapique centrale des soins pédopsychiatriques. Bien que non spécifique à cette spécialité, elle en constitue la référence thérapeutique la plus importante. En France, la pédopsychiatrie s'est formée dans la rencontre de plusieurs courants conceptuels mais son plein développement, à partir des années 1960, a été marqué par les apports de la psychanalyse. La psychanalyse propose une théorie de développement psychologique, une théorie du fonctionnement mental et un modèle de méthode thérapeutique, la cure psychanalytique. Son application à l'enfant a suscité de nombreuses questions. En fait, cette application nécessite des aménagements du cadre mais aussi des modes d'expression du patient. L'évolution de cette dimension a porté, dans un second temps, sur l'intérêt des consultations thérapeutiques et sur la diversité des médiations thérapeutiques. Les auteurs insistent également sur la contribution significative des concepts systémiques. Les relations entre professionnels et parents ont pu ainsi prendre une plus grande place de façon à permettre une réflexion partagée sur les difficultés de l'enfant au moyen de consultations parents-enfant. Le défi actuel est de maintenir cette dimension psychothérapique et, en même temps, d'intégrer à la pratique pédopsychiatrique les apports plus récents des sciences cognitives et des neurosciences. |
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesLa dimension psychothérapique de la pédopsychiatrie in Perspectives psychiatriques, vol 51-N°4Oct/Décemb (2012)
