Dépouillements

Editorial : que nous apprennent les enfants qui n'apprenent pas ? / Jean Bergès in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 2 : 1-39 p. Titre : Editorial : que nous apprennent les enfants qui n'apprenent pas ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Bergès, Auteur ; Marika Bergès-Bounes, Auteur ; S. Jean-Calmettes, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 2 : 1-39 p. Note générale : 3ème trimestre 2001. Reçu le 7 Juin 2002 Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27314 [article]

Scène de la vie psychiatrique ordinaire / N. Anquetil in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 3 : 1-39 p. Titre : Scène de la vie psychiatrique ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Anquetil, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 3 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27315 [article]

Pourquoi cinq fois plus de garçons n'apprennent pas ? / Jean Bergès in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 4-5 : 1-39 p. Titre : Pourquoi cinq fois plus de garçons n'apprennent pas ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Bergès, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 4-5 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Résumé : Du côté des "difficultés d'apprentissage", les enseignants, les rééducateurs, les pédopsychiatres et les psychanalystes ont depuis de nombreuses années mis l'accent l'écrasante et étonnante majorité de garçons en cause; depuis la maternelle jusqu'au collège, ce sont des garçons qui la plupart du temps risquent de nous apprendre quelque chose du fait qu'ils n'arrivent pas à apprendre. Peut être la psychanalyse nous permettrait-elle d'avancer dans l'approche de cette énigme. Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27316 [article]

Troubles de l'apprentissage scolaire et psychopathologie / Roger Misès in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 6-8 : 1-39 p. Titre : Troubles de l'apprentissage scolaire et psychopathologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Misès, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 6-8 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Résumé : Une circulaire de la Direction de l'hospitalisation et de l'organisation des soins (DHOS), datée du 4 mai 2001 est révélatrice de la position conjointe du ministère de la santé et de celui de l'Education nationale, à l'égard "des troubles spéficiques d'apprentissage du langage oral et écrit". Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27317 [article]

Apprentissages et échecs scolaires : aspects psychodynamiques / Bernard Golse in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 9-12 : 1-39 p. Titre : Apprentissages et échecs scolaires : aspects psychodynamiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Golse, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 9-12 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Résumé : Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ? Du point de vue psychodynamique il est claire qu'ils nous apprennent beaucoup, étant entendu que le mouvement même de la psychopathologie psychanalytique étant de partir du variant ou du pathologique pour remonter au "normal" ou à l'habituel, les difficultés ou les troubles de l'apprentissage sont donc, de ce fait très informatifs quant aux conditions normales de celui-ci Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27318 [article]

Le désir de savoir / Denise Vincent in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 13-14 : 1-39 p. Titre : Le désir de savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Vincent, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 13-14 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce qui fait notre curiosité, notre désir de savoir, se fonde sur le désir de percer le mystère sexuel : "Que font papa et maman dans la chambre à coucher ?" "Qu'est-ce qui fait que même si papa et maman se sont dispustés dans la journée, ils semblent heureux et apaisés après être restés dans les bras l'un del'autre ?" Le mystère que l'enfant a à découvrir n'est pas seulement le scène sexuelle mais la jouissancce qui en est ou non l'effet... Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27319 [article]

Ce que j'entends, je ne peux pas l'écrire / C. Mathelin in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 15-17 : 1-39 p. Titre : Ce que j'entends, je ne peux pas l'écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Mathelin, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 15-17 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Résumé : Beaucoup d'enfants adoptés ont du mal à passer à 'écrit. Qu'est ce qui de leur histoire ne peut pas s'inscrire ? Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27320 [article]

Psychanalyse d'une défaillante cognitive / Gabriel Balbo in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 18-20 : 1-39 p. Titre : Psychanalyse d'une défaillante cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Balbo, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 18-20 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27321 [article]

Arithmétique du commencement / Christian Dubois in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 21-23 : 1-39 p. Titre : Arithmétique du commencement Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Dubois, Auteur ; Marie-Louise Meert, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 21-23 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Résumé : Nous pensons que les difficultés d'apprentissage répètent les difficultés de cette appropriation de la langue qui impose une chute de la voix de la mère au profit de la langue maternelle.... Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27322 [article]

Interview du Dr Florence Veber sur le "Plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage" / Marika Bergès-Bounes in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

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Le plan d'action des trois ministres sortira-t-il de son tiroir ? / Claire Meljac in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 26-27 : 1-39 p. Titre : Le plan d'action des trois ministres sortira-t-il de son tiroir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Meljac, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 26-27 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Résumé : En matière de troubles du langage, la production personnelle n'est-elle pas au premier plan ? La notion de " porteur" apparaît-elle, dans cette mesure, vraiment adéquate ? Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27324 [article]

Cet élève n'a pas sa place dans ma classe ! / Daniel Charlemaine in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

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La consultation dite "thérapeutique" / E. Lenoble in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

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"Ni père, ni maître" / Hélène L'Heuillet in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

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Les enfants inattentifs / Michel Daudin in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

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L'apaisante étrangeté / Daniel Feltin in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

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L'échec scolaire à l'adolescence, pour garçons et filles, même combat ? / Jean-Marie Forget in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

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Eros, professeur / Charles Melman in Journal Français de Psychiatrie, N°15 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inJournal Français de Psychiatrie > N°15 (2001) . - 40 : 1-39 p. Titre : Eros, professeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Melman, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 40 : 1-39 p. Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : 13 Euros / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27331 [article]