Auteur Virginie Dodeler
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Titre : Les bases de la psychologie de la santé : Concepts, applications et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Gustave-Nicolas Fischer, Auteur ; Cyril Tarquinio, Auteur ; Virginie Dodeler, Auteur Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Psycho Sup Importance : Vol. 1 ; (5-259 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079320-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] psychologie de la santé Mots-clés : stress adaptation coping mécanisme de défense maladie soutien social entourage éducation promotion de la santé éducation thérapeutique spiritualité religion Index. décimale : 155.9 Psychologie et environnement Résumé : Cet ouvrage constitue un cadre d'analyse pour aborder et comprendre les problèmes psychologiques de la santé et la maladie. Conçu avant tout comme une introduction, il fournit au lecteur des concepts et des outils permettant de rendre compte des acquis théoriques et méthodologiques les plus reconnus dans cette discipline. Par ailleurs, l'ensemble des données réunies illustre ainsi le caractère ouvert et fécond des différents domaines d'application de la psychologie de la santé. Note de contenu : SOMMAIRE :
- Santé et psychologie de la santé
- Modèles et théories en psychologie de la santé
- Stress et santé
- Adaptation et coping
- Psychologie de la maladie
- Soutien social, santé et maladie
- Education et santé
- Psychologie, spiritualité et santéPermalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110755 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002906 PSO 10.3/FIS Livre CDMA Documentaire Disponible Proposition d'une version française de l'Inventaire de conservation des ressources (ICR) / Virginie Dodeler in Bulletin de psychologie, n°557 (Septembre/Octobre 2018 - Tome 71 (5))
Titre : Proposition d'une version française de l'Inventaire de conservation des ressources (ICR) Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Dodeler, Auteur ; Barbara Houbre, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 807-822 Langues : Français (fre) Résumé : Dans sa théorie de la conservation des ressources, Hobfoll (1988, 1989) démontre comment les fluctuations de ressources, en pertes, menaces et gains, affectent la santé mentale des individus. En 1992, Hobfoll, Lilly et Jackson ont proposé une étude de ces fluctuations à travers l’évaluation de la conservation des ressources (COR-E), dont nous proposons ici une adaptation française sous la forme de l’Inventaire de conservation des ressources (ICR). Trois études sont ainsi présentées : la première a pour objectif d’établir une classification des 74 ressources, la deuxième et la troisième permettent de construire et de valider l’adaptation française auprès d’une population d’étudiants inscrits en première année. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99066
in Bulletin de psychologie > n°557 (Septembre/Octobre 2018 - Tome 71 (5)) . - p. 807-822[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9829 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Stress post-traumatique et altération des schémas cognitifs : cas de la victimation à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara Houbre ; Virginie Dodeler ; Lydia Peter Année de publication : 2012 Article en page(s) : 1-14 p. Note générale : Reçu le 20 Mars 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] élève
[Thesaurus n°1] enquête
[Thesaurus n°1] violenceMots-clés : École Victimologie Syndrome post-traumatique Vulnérabilité Facteur de risque Questionnaire Résumé : Les agressions entre élèves en milieu scolaire constituent un problème grandissant. Le bullying peut être défini comme toutes formes de violences physiques ou mentales répétées, effectuées par un ou plusieurs individus sur une personne qui n'est pas capable de se défendre elle-même (Roland et Idsoe (2001) [1]). Cette étude a pour objectif d'observer le stress post-traumatique en lien avec ces agressions. Deux corollaires seront également abordés : l'altération de l'identité et l'effondrement des croyances fondamentales. Cinq cents vingt-quatre élèves âgés de 8 à 12ans (m =9,94) ont participé à l'étude. Les résultats montrent que près de 40 % des élèves victimes de bullying font état d'un stress post-traumatique. Par ailleurs, les élèves victimes d'agressions présentant un stress post-traumatique manifestent des croyances fondamentales et des conceptions de soi plus affaiblies que les autres. Toutefois, les analyses montrent que le facteur prépondérant à cette altération des schémas cognitifs n'est pas le stress post-traumatique mais bien la victimation elle-même. Ces différents résultats sont débattus à la lumière des travaux réalisés sur l'état de stress extrême non-spécifié. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73525
in L'évolution psychiatrique > Vol 77- N°1-Jan/Mars (2012) . - 1-14 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20553 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
in Grand manuel de la psychologie positive Fondements, théories et champs d'intervention / Cyril Tarquinio (2021)
Titre : Les environnements reconstituants Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Dodeler, Auteur Importance : p. 113 Langues : Français (fre) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114792
