Dépouillements

Atentats aux Etats-Unis : aux origines du drame / Jean Wemaëre in Sciences humaines, 121- Novembre 2001 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines > 121- Novembre 2001 (2001) . - 16-22 : 1-58 p. Titre : Atentats aux Etats-Unis : aux origines du drame Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Wemaëre, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 16-22 : 1-58 p. Note générale : Reçu le 25 Octobre 2001 Langues : Français (fre) Résumé : Comprendre les logiques des attentats, c'est analyser l'histoire de l'islamique, le rôle des régimes autoritaires et la politique des Etats-unis. L'histoire politique montre par ailleurs que l'avenir dépend largement de la capacité des pays mulsumans à progresser vers une société politique ouverte. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25002 [article]

Dossier : Quels savoirs enseigner ? / M. Fournier in Sciences humaines, 121- Novembre 2001 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines > 121- Novembre 2001 (2001) . - 23-39 : 1-58 p. Titre : Dossier : Quels savoirs enseigner ? Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Fournier, Auteur ; Jean Wemaëre, Auteur ; J.-L. Derouet, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 23-39 : 1-58 p. Langues : Français (fre) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25003 [article]

La fabrication des disciplines / Martine Fournier in Sciences humaines, 121- Novembre 2001 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines > 121- Novembre 2001 (2001) . - 24-25 : 1-58 p. Titre : La fabrication des disciplines Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 24-25 : 1-58 p. Langues : Français (fre) Résumé : Grammaire ou algèbre, physique ou biologie, on croit souvent que les disciplines scolaires sont une pure émanation des connaissances scientifiques. L'histoire, la sociologie de l'éducation et la didactique remettent pourtant fortement en question cette représentation. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25004 [article]

Les savoirs scolaires sous le feu des critiques / Jean-Louis Derouet in Sciences humaines, 121- Novembre 2001 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines > 121- Novembre 2001 (2001) . - 26-29 : 1-58 p. Titre : Les savoirs scolaires sous le feu des critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Derouet, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 26-29 : 1-58 p. Langues : Français (fre) Résumé : Longtemps laissée de côté, la réflexion sur les savoirs scolaires revient aujourd'hui au premier plan. Elle doit faire face à une convergence d'interrogation critiques : existe-t-il un savoir universel ? L'école s'adresse-t-elle à tous les publics ? Qu'en est-il de la prise en compte de la subjectivité de chacun et du sens qu'il donne à ce qu'il apprend ? Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25005 [article]

Les écoles dans le monde : vers une convergence ? / Jean Wemaëre in Sciences humaines, 121- Novembre 2001 (2001)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines > 121- Novembre 2001 (2001) . - 36-39 : 1-58 p. Titre : Les écoles dans le monde : vers une convergence ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Wemaëre, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 36-39 : 1-58 p. Langues : Français (fre) Résumé : Plus d'un humain sur six est actuellement sur les bancs d'une école. Mais l'école n'a pas les mêmes visages selon les régions du monde ou les couches sociales. Bâtie selon un petit nombre de modèles, elle assure les mêmes fonctions pour toutes les sociétés. Elle tendrait même, dans les pays occidentaux et pour l'enseignement supérieur, vers des formes similaires. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25006 [article]