| Résumé : |
La psychoéducation, née il y a une vingtaine d'années, est l'objet aujourd'hui d'un véritable engouement, bien au-delà de la psychiatrie, en raison d'arguments économiques. Est-elle vraiment efficace ? Cette étude clinique est descriptive de la l'attitude et des réponses de 17 patients schizophrènes confrontés à une expérience psychoéducationnelle dans le cadre d'un hôpital de jour de secteur. Ellle montre que ces modules psychoéducatifs mettent en péril et risquent d'entraver l'installation d'une alliance thérapeutique. Ils semblent, en effet, favoriser la réticence, la méfiance et le faux-semblant. Par ailleurs, la revue bibliographique montre leur inefficacité à favoriser l'obervance du traitement et la diminution des rechutes, ainsi que leur absence d'impact sur la symptomatologie. Ainsi, la psychoéducation peut compromettre l'alliance thérapeutique et renforcer l'isolement du patient. |
Psychoéducation et schizophrénie : aléas d'une propédeutique in L'information psychiatrique, Vol. 81-08 Octo. (2005)
