Élèves troublants ? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée / Sylvie Canat in Enfances & Psy, N°53- (2011)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inEnfances & Psy > N°53- (2011) . - 122-130 p. Titre : Élèves troublants ? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Canat Année de publication : 2012 Article en page(s) : 122-130 p. Note générale : Reçu le 20 juin 2012 Langues : Français (fre) Résumé : Famille conceptuelle de la pédagogie institutionnelle adaptée Mes réflexions s'inscrivent en continuité et en discontinuité du discours et de la praxis de la pédagogie institutionnelle (pi) qui articule plusieurs champs : le politique, la psychanalyse, la praxis avec des techniques et des organisations qui permettent de penser un collectif moins... Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74868 [article]

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