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La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en France / Amélie Courtinat-Camps in Le journal des psychologues, n°321-Octobre 14 (2014)

[article]
inLe journal des psychologues > n°321-Octobre 14 (2014) . - p. 56-60

Titre :

La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en France

Type de document :

texte imprimé

Auteurs :

Amélie Courtinat-Camps

Année de publication :

2014

Article en page(s) :

p. 56-60

Note générale :

Reçu le 17 Novembre 2014

Langues :

Français (fre)

Résumé :

Confrontée aux besoins spécifiques des enfants HPI, L'Education nationale tente de fournir des réponses adaptées, notamment à travers des classes homogènes, hors du milieu ordinaire. Cette solution suscite cependant des débats, souvent mêlés de conceptions idéologiques. Quels sont les effets d'un tel dispositif pour les sujets concernés ? Comment dépasser les lacunes dans ce domaine en matière de recherche, en particulier dans le contexte français ?

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