Auteur Ruben Smadja
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Titre : L'âge bête Type de document : texte imprimé Auteurs : Ruben Smadja Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 28-32 Note générale : Reçu le 12 Août 2016 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent
[Thesaurus n°1] éducationMots-clés : Âge bête Bêtise Régression Transgression Résumé : La notion d'âge bête est récente, elle est introduite dans les écrits psycho-pédagogiques contemporains pour décrire une clinique fréquemment observée chez les jeunes adolescents. D'abord étudiée par les neuro-cognitivistes, les psychanalystes d'adolescents amènent l'idée d'un fonctionnement bête dressé comme un mécanisme de défense face à la menace de la perte des positions infantiles inhérente à l'adolescence, sorte de recours d'urgence lorsque les possibliltés actuelles de l'enfant pour traiter ses émois sont momentanément ou plus durablement débordées. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81144
in Enfances & Psy > N° 63 - (2014) . - p. 28-32[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24029 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible Des bêtises de l'enfant aux troubles du comportement / Ruben Smadja in L'évolution psychiatrique, Vol 76- N°2-Avr/Juin (2011)
Titre : Des bêtises de l'enfant aux troubles du comportement Type de document : texte imprimé Auteurs : Ruben Smadja ; Bernard Golse ; Marie-Rose Moro Année de publication : 2011 Article en page(s) : 331-343 p. Note générale : Reçu le 6 Juillet 2011 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] psychanalyse Mots-clés : Enfant Diagnostic Pathologie psychiatrique Étude théorique Étude clinique Psychodynamie Cas clinique Résumé : Selon un modèle de lecture et de compréhension de la bêtise qui lui reconnaît un versant ludique et un versant antisocial et à partir de l'expérience d'une consultation publique adressée aux « enfants qui font des bêtises », nous définissons la notion de « bêtise-symptôme » qui s'apparente largement aux troubles du comportement de l'enfant, tels qu'ils sont caractérisés dans les classifications psychiatriques habituelles. Cette notion se réfère à une clinique où dominent les manifestations transgressives et le recours aux agirs, indiquant donc une surexpression du versant antisocial par rapport au versant ludique. Ce dernier constat nous amène, à la lumière des théories psychanalytiques sur le développement psychoaffectif de l'enfant, à envisager la notion de « jeu », et de rendre compte de son importance dans les opérations psychiques de l'enfant. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69822
in L'évolution psychiatrique > Vol 76- N°2-Avr/Juin (2011) . - 331-343 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19560 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
