Transmettre une identité professionnelle : vers la coconstruction d'une scène pédagogique / Benoît Schneider in Le journal des psychologues, n°377 (Mai 2020) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe journal des psychologues > n°377 (Mai 2020) . - p. 27-31 Titre : Transmettre une identité professionnelle : vers la coconstruction d'une scène pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Schneider, Auteur ; Emmanuelle Truong-Minh, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 27-31 Langues : Français (fre) Résumé : Les étudiants en psychologie vont progressivement intégrer et construire des représentations sur la discipline et leur futur métier, les amenant à affiner leur identité professionnelle. Or, la profession repose sur un socle identitaire conjuguant le commun du titre unique et le divers des pratiques. L'analyse proposée par les auteurs nous amène à questionner les enjeux de la transmission de cette identité professionnelle et la place que l'université peut prendre dans ce processus à la fois complexe et dynamique. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107904 [article]

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Enseignants-chercheurs en psychologie : à la recherche du Code perdu ! / Benoît Schneider in Le journal des psychologues, n°366 (Avril 2019) 

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe journal des psychologues > n°366 (Avril 2019) . - p. 36-40 Titre : Enseignants-chercheurs en psychologie : à la recherche du Code perdu ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Schneider, Auteur ; Emmanuelle Truong-Minh, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 36-40 Langues : Français (fre) Résumé : Quelle place occupent les enseignants-chercheurs en psychologie dans le Code de déontologie et, par suite, quel rôle face à la déontologie ? Sur la base de cette réflexion, les auteurs proposent un examen du contexte statutaire spécifique à l'exercice de l'enseignement et de la recherche en psychologie et les voies par lesquelles leur responsabilité pourrait être interrogée au regard du Code. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102582 [article]

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Manier les normes sans normativité : quelle position pour les psychologues ? / Emmanuelle Truong-Minh in Le journal des psychologues, n°351-Octobre 17 (2017)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe journal des psychologues > n°351-Octobre 17 (2017) . - p. 56-59 Titre : Manier les normes sans normativité : quelle position pour les psychologues ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Truong-Minh Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 56-59 Note générale : Reçu le 28 Septembre 2017 Langues : Français (fre) Résumé : Entre commande sociétale et injonction institutionnelle, les psychologues font face à de nombreuses demandes d'évaluation. Quelle place est laissée à la personne reçue, à ce qu'elle dit, à ce qu'elle tait ? Les questionnements autour de l'évaluation et de la psychométrie sont déjà anciens. On s'interroge ici sur leur actualisation dans le contexte de la pression évaluative et de la multiplication des outils, notamment dans le champ de la neuropsychologie. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69207 [article]

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