La dyscalculie développementale : à la croisée de facteurs numériques spécifiques et de facteurs cognitifs généraux / Laurence Rousselle in Développements (Revue Interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique), N°15-Avril 14 (2014)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inDéveloppements (Revue Interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique) > N°15-Avril 14 (2014) . - p. 24-31 Titre : La dyscalculie développementale : à la croisée de facteurs numériques spécifiques et de facteurs cognitifs généraux Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rousselle ; Marie-Pascale Noël ; Alice De Visscher Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 24-31 Note générale : Reçu le 01 Juillet 2014 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] interférence Mots-clés : Dyscalculie  Représentation de la magnitude  Représentation du nombre  Faits arithmétiques  Développement numérique Résumé : La dyscalculie développementale (DD) est un trouble persistant et spécifique du développement numérique et des apprentissages mathématiques. Certains auteurs font l'hypothèse qu'un déficit purement numérique serait à la base de la dyscalculie alors que d'autres mettent l'accent sur le rôle des facteurs cognitifs généraux dans cette problématique. Dans cet article, nous avons développé une piste à chacun de ces deux niveaux. Ainsi, suivant la première perspective, nous présentons une analyse de l'état actuel de la littérature et proposons qu'un déficit dans la construction d'une représentation numérique exacte du nombre pourrait être à la base de ce trouble d'apprentissage. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83248 [article]

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