Auteur Anna Fagot
|
|
Documents disponibles écrits par cet auteur (2)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesPlace du jeu de rôle dans l'entraînement aux habiletés sociales dans les troubles autistiques / Anna Fagot in L'information psychiatrique, Vol.90-N°7-Septembre (2014)
Titre : Place du jeu de rôle dans l'entraînement aux habiletés sociales dans les troubles autistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Fagot ; Jean Naudin ; François Poinso Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 531-538 Note générale : Reçu le 03 Octobre 2014 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] jeu de rôle Mots-clés : Autisme infantile Syndrome d'Asperger Trouble envahissant du développement Entraînement aux habiletés sociales Enfant Résumé : Dans cet article, les auteurs proposent de discuter de l'entraînement aux habiletés sociales auprès d'enfants de 9 à 11 ans ayant un trouble des interactions sociales manifeste (syndrome d'Asperger, autisme infantile, trouble envahissant du développement non spécifié). Au début de cette prise en charge de groupe, les enfants parvenaient difficilement à confier au groupe leurs difficultés dans les interactions quotidiennes. L'introduction de jeux de rôle a permis aux enfants de prendre du plaisir en groupe, ce qui a augmenté l'alliance et leur a permis de révéler de manière pratique leurs difficultés d'interaction sociale. Le jeu de rôle est donc une piste intéressante et originale pour adapter le travail des habiletés sociales à des enfants plus jeunes et plus en difficulté que ceux décrits par les études standardisées. Il fait un pont entre différentes pratiques (à vocations éducative et thérapeutique). Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67423
in L'information psychiatrique > Vol.90-N°7-Septembre (2014) . - p. 531-538[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000069 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : L'accès aux vécus pré-réflexifs. Quelles perspectives pour la médecine en général et la psychiatrie en particulier ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Balzani ; Anna Fagot ; Anne-Sophie Mariaud Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 118-127 Note générale : Reçu le 04 Avril 2013 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] conscience
[Thesaurus n°1] épistémologie
[Thesaurus n°1] médecine
[Thesaurus n°1] phénoménologie
[Thesaurus n°1] psychiatrieMots-clés : Conscience pré-réflexive Entretien d'explicitation Résumé : L'entretien d'explicitation, en tant qu'aide à la verbalisation de l'action par le sujet agissant, a été mis au point par P. Vermersch qui en a posé les bases théoriques et pratiques. Dans cet article, nous proposons de considérer les apports potentiels d'une telle technique à l'exercice de la médecine, et notamment de la psychiatrie, mais aussi au développement des approches en première personne dans le domaine des neurosciences. Nous prendrons le parti de nous placer dans une perspective phénoménologique, qui par essence accorde la primauté à l'expérience vécue par le sujet. Dans un premier temps, nous questionnerons l'expérience médicale, à travers la place donnée, en pratique clinique, à la subjectivité. Dans un second temps, nous détaillerons la méthodologie nécessaire à la conduite de l'entretien d'explicitation et à la garantie de sa qualité. Enfin, nous envisagerons les aspects épistémologiques et philosophiques inhérents à la pratique de cet entretien, ainsi que les questions que celle-ci soulève quant à la structure de notre conscience. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78084
in Annales médico-psychologiques > Vol 171 - n° 02-Mars (2013) . - p. 118-127[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21543 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
