| Titre : |
Le développement identitaire de l'ergothérapeute éclairé par un modèle de construction de l'identité professionnelle de l'enseignant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christiane Gohier ; Anick Sauvageau ; Marie-Josée Drolet |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
p. 71-80 |
| Note générale : |
Reçu le 30 Octobre 2017 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] ergothérapie
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| Mots-clés : |
Identité professionnelle Développement identitaire |
| Résumé : |
Le développement de l'identité professionnelle de l'ergothérapeute est préoccupant, car des études montrent que de nombreux professionnels rencontrent des difficultés à expliquer ce qu'est l'ergothérapie et à spécifier leur rôle au sein d'équipes interprofessionnelles. La principale question à l'origine de cette recherche est la suivante : comment se construit l'identité professionnelle de l'ergothérapeute ? Pour y répondre, nous avons effectué une recension des écrits qui a permis de repérer un modèle originaire des sciences de l'éducation, le Processus de construction de l'identité professionnelle de l'enseignant (PCIPE), qui permet de comprendre le développement de l'identité professionnelle de l'ergothérapeute. |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61700 |
in Ergothérapies > N° 67-Octobre 2017 (2017) . - p. 71-80
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