Auteur Sarah Tessarech
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesLa lol-thophonie Ou le rire en séance d'orthophonie / Sarah Tessarech in Enfances & Psy, n°85 (2020)
Titre : La lol-thophonie Ou le rire en séance d'orthophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Tessarech, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 140-148 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] communication
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] relation
[Thesaurus n°1] rireMots-clés : Séance Exemples cliniques Résumé : L’auteure, orthophoniste, fait part de ses observations et ses réflexions concernant le rire, tel qu’il peut apparaître en séance. Que ce soit du côté du patient (enfant, adolescent ou adulte), des parents le cas échéant ou du côté du soignant, ses implications et ses conséquences sur la relation thérapeutique sont variables. L’auteure cherche ici à établir une sorte de typologie de ce phénomène unique qu’est le rire, cela en partant des situations cliniques qu’elle a pu rencontrer. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113361
in Enfances & Psy > n°85 (2020) . - p. 140-148[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10138 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Deux voix, deux mesures. Ce que l'écrit ajoute ou retranche à la voix Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Tessarech Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 91-101 Note générale : Reçu le 26 Novembre 2013. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enseignement
[Thesaurus n°1] lecture
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] voixMots-clés : forçage vocal support écrit Asperger dialogue Résumé : Cet article établit, à travers l'étude de deux cas cliniques, des liens entre la voix du texte écrit et la voix orale, notamment en situation de lecture à voix haute. La description des qualités vocales de chacun des patients et leur évolution au fil du travail orthophonique montrent une utilisation de l'écrit comme soutien à la voix et à la parole bien différente. Dans le cas d'une enseignante souffrant d'aphonie, l'écrit est plus une entrave qu'une solution au passage de la voix, et donc à la transmission pédagogique. Dans celui d'un enfant Asperger, la lecture à voix haute vient au contraire permettre l'apparition d'une « vraie » voix et même faciliter le dialogue sans support, en alternance avec des temps de lecture. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80874
in Enfances & Psy > N° 58 - (2013) . - p. 91-101[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22075 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : La voix et l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Lauru ; Elodie Vermont ; Sarah Tessarech Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 11-14 Note générale : Reçu le 26 Novembre 2013. Langues : Français (fre) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80865
in Enfances & Psy > N° 58 - (2013) . - p. 11-14[article]Réservation
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Titre : Hier, aujourd'hui, demain quelles évolutions en orthophonie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Tessarech Année de publication : 2012 Article en page(s) : 16-27 p. Note générale : Reçu le 12 Mars 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] handicap
[Thesaurus n°1] orthophonie
[Thesaurus n°1] psychanalyse
[Thesaurus n°1] théorieMots-clés : demande cognitivisme parents Résumé : L'auteur évoque, avec humour, quelques caractéristiques de l'évolution des demandes en orthophonie, essentiellement dans le cadre de l'exercice libéral. Comment les lois, mais aussi la diffusion au grand public d'informations auparavant réservées aux professionnels et le développement de nouvelles théories basées sur l'étude du cerveau influencent les demandes parentales et les pratiques d'aujourd'hui. Une situation clinique vient illustrer le propos. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73361
in Enfances & Psy > N°52-Septembre 11 (2011) . - 16-27 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20541 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Quand la langue défaille Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Le Run, Directeur de publication ; Benoït Blanchard, Directeur de publication ; Sarah Tessarech, Directeur de publication Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 8-140 Note générale : Juin 2010. Reçu le 5 Nov 2010 Langues : Français (fre) Résumé : Lorsqu'un sujet parle ou écrit, il produit une parole, dans une langue donnée, ce qui est un fait de langage. Parole, langue, langage sont donc étroitement liés. Pourquoi avoir choisi de mettre en exergue, au titre de ce dossier, la langue plutôt que le langage ? Nous entendrons ici la langue non pas comme idiome, mais comme système de signes permettant la communication, en insistant sur le fait qu'au cours du développement, l'enfant découvre une langue, l'apprend, l'investit de ses désirs, se l'approprie, en use, en joue et en jouit. Elle devient « sa » langue propre, au sens où l'on peut dire d'un écrivain qu'il possède une belle langue, qu'il écrit dans une langue magnifique. La langue, donc, comme un matériau à sculpter, qui fait le style de chacun, avec ses qualités, ses faiblesses et quelquefois ses défaillances. La langue c'est le style, et le style c'est l'homme ! Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67551
in Enfances & Psy > N°47-Juin 2010 (2010) . - p. 8-140[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18932 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Editorial : la question de la scolarisation pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Tessarech Année de publication : 2009 Article en page(s) : 6-7 p. Note générale : Revue trimestrielle - La revue pour tous les professionnels de l'enfance Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 6 Avril 2009 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60202
in Enfances & Psy > N°41 -Décembre 08 (2009) . - 6-7 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16425 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
