Auteur Marie-Luce Verdier-Gibello
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Titre : Le mal d'appendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Luce Verdier-Gibello Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 12-140 Note générale : Reçu le 04 Mars 2014 Langues : Français (fre) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81945
in Enfances & Psy > N° 28 - (2005) . - p. 12-140[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22311 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible De l'appréhension cognitive au plaisir d'apprendre / Marie-Luce Verdier-Gibello in Enfances & Psy, N°24-Septembre 2004 (2004)
Titre : De l'appréhension cognitive au plaisir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Luce Verdier-Gibello Année de publication : 2009 Article en page(s) : 111-122 p. Note générale : Revue trimestrielle - La revue pour tous les professionnels de l'enfance Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] créativité Mots-clés : Apprentissages quête cognitive omnipotence infantile théories infantiles groupe des pairs Résumé : En s'appuyant sur son expérience professionnelle, au carrefour de la pédagogie, de la clinique et de la psychothérapie, l'auteur propose une réflexion sur l'articulation dynamique des apprentissages individuels spontanés et des apprentissages collectifs imposés. Elle insiste sur la métamorphose de la pensée et de la vie relationnelle, qui s'opèrent au cours des deux premières années de la scolarité primaire, lorsque les enfants ont une maturité suffisante et suffisamment de temps pour s'inscrire en leur nom dans la réalité scolaire. Elle rappelle l'influence déterminante de cette période de passage entre la petite et la grande enfance, sur les investissements cognitifs et narcissiques qui garantissent, à long terme, les potentialités adaptatives de l'individu. Selon qu'ils ont été initiés avec soin, ou seulement « affranchis » en hâte, les enfants n'ont pas le même destin. Il incombe aux « passeurs » qui croisent leur chemin d'être suffisamment clairvoyants et suffisamment exigeants pour les interroger et restaurer leur capacité d'investir pour eux-mêmes leur quête cognitive. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70731
in Enfances & Psy > N°24-Septembre 2004 (2004) . - 111-122 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16435 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Dossier : Comment les enfants apprennent-ils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Luce Verdier-Gibello ; Nicole Denni-Krichel ; Ginette Francequin Année de publication : 2009 Article en page(s) : 1-143 p Note générale : Revue trimestrielle - La revue pour tous les professionnels de l'enfance Langues : Français (fre) Résumé : Qu'est-ce qu'ils apprennent-ils ? - Qu'est-ce qu'apprendre ? - Apprentissages - Regards sur les apprentissages des tout-petis - Les apprentissages corporels dans la première enfance - Des effets du regard et de la parole - Apprendre en s'amusant - Apprendre les pieds dans l'eau - La récrétion - Comment les enfnats apprenent à écrire ? - Les mathématiques apprennent-elles à raisonner ? - Entre maître et maîtrise, apprendr le métier - On n'apprend pas tout seul - De l'appréhension cognitive au plaisir d'apprendre Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60180
in Enfances & Psy > N°24-Septembre 2004 (2004) . - 1-143 p[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16435 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
