La NEMI-2 : Souplesse et rigueur dans l'examen clinique de l'intelligence de l'enfant / Georges Cognet in Le journal des psychologues, n° 265 - Mars 09 (2009)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe journal des psychologues > n° 265 - Mars 09 (2009) . - 57-62 p. Titre : La NEMI-2 : Souplesse et rigueur dans l'examen clinique de l'intelligence de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet ; Léonard Vannetzel Année de publication : 2009 Article en page(s) : 57-62 p. Note générale : reçu le 9 Mars 2009 Langues : Français (fre) Résumé : Le test de la NEMI-2 a été refondu dans le respect de l'orientation d'origine d'Alfred Binet lorqu'il avait créé la première échelle d'intelligence, à savoir permettre d'appréhender la complexité du sujet dans sa globalité. Elle trouve ainsi toute sa place au coeur de la démarche clinique lors de l'examen psychologique de l'enfant. Une analyse de chaque subtest nous est offerte ici de la plume même de celui qui l'a fait renaître avec le centre de recherche des ECPA, Georges Cognet. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59819 [article]

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Dyscalculie développementale et trouble du calcul chez l'enfant : une synthèse du problème / Léonard Vannetzel

Public Aucun avis sur cette notice. contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016) Titre : Dyscalculie développementale et trouble du calcul chez l'enfant : une synthèse du problème Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Vannetzel Importance : p. 273-284 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation [Thesaurus n°1] intelligence [Thesaurus n°1] neuropsychologie [Thesaurus n°1] orthophonie [Thesaurus n°1] psychanalyse [Thesaurus n°1] scolarité [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autisme Mots-clés : Adolescent  Developpement Cognitif  Enfant  Etude Generale  Prise En Charge  Remediation Cognitive  Therapie Psychomotrice  Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89291

Examen psychologique avec l'enfant / Léonard Vannetzel

Public Aucun avis sur cette notice. contenu dans Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Apprendre - Connaître - Penser / Philippe Mazet (2016) Titre : Examen psychologique avec l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Vannetzel Importance : p. 134-152 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Reçu le 29 Avril 2016DEV.33 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] évaluation [Thesaurus n°1] intelligence [Thesaurus n°1] neuropsychologie [Thesaurus n°1] orthophonie [Thesaurus n°1] psychanalyse [Thesaurus n°1] scolarité [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autisme Mots-clés : Adolescent  Developpement Cognitif  Enfant  Etude Generale  Prise En Charge  Remediation Cognitive  Therapie Psychomotrice  Trouble Cognitif Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte. Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique. [résumé d'éditeur] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89281

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