Auteur François Hébert
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Titre : Chemins de l'éducatif : Vers une pédagogie de l'éducation spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : François Hébert, Auteur ; Paul Fustier, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e édition Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 2023 Importance : 1-489 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082504-2 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] alliance thérapeutique
[Thesaurus n°1] éducation spécialisée
[Thesaurus n°1] Médiation thérapeutiqueMots-clés : récit expérience transmission éducateur relation transfert rencontre éducative jeu médiation ateliers compétence imaginaire écriture lecture sanction écoute créativité Je Résumé : Les pratiques concrètes des éducateurs restent essentiellement invisibles, dispersées... Et pourtant, si on y regarde de près, on y trouve d'énigmatiques moments féconds. Ce livre propose d'aller chercher ces exemples vivants, racontés par l'acteur qui a trouvé une issue à une impasse. On commencera à saisir qu'il existe bien un langage spécifique de qui accompagne dans l'ordinaire de la vie : la mise en scène de paroles, d'espaces, de médiations, de jeux, d'attitudes délibérées, de dispositifs d'échanges, d'activités... Parfois, une phrase, une chanson, un jeu, peuvent débloquer une crise, voire devenir de vrais tournants dans l'accompagnement [...] Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119572 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0000614 SCH 6/HEB Livre CDMA Documentaire Disponible Les professionnels, les parents et leur enfant handicapé. Une histoire de politesse subtile / Aurélie Renodon in VST, N°115-3e trimestre (2012)
Titre : Les professionnels, les parents et leur enfant handicapé. Une histoire de politesse subtile Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Renodon ; François Hébert Année de publication : 2012 Article en page(s) : 32-37 p. Note générale : Septmbre 2012. Reçu le 18 Septembre 2012 Langues : Français (fre) Résumé : L'histoire qui suit a été écrite par une éducatrice en formation. Je crois qu'un récit vivant, précis et impliqué, centré sur la recherche d'une issue à une impasse, constitue un vrai document qu'on peut méditer. Cette histoire part d'une situation unique et très banale à la fois. Il y a conflit entre une équipe et la mère d'une jeune handicapée, trisomique et psychotique, et qui s'automutile gravement. Le conflit se crystalise sur les vêtements. On va donc voir comment l'éducatrice manoeuvre ici. Rien n'est vraiment résolu à la fin, mais la donne a changé : on pourrait dire que le vrai travail peut commencer. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75742
in VST > N°115-3e trimestre (2012) . - 32-37 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21005 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
