| Résumé : |
Eduquer "à tout prix" un patient porteur d'une maladie chronique qui n'en comprendrait pas les enjeux, est une démarche vouée à l'échec. Le patient doit s'inscrire, en tant que sujet, au sein de la relation soignant-soigné, car lui seul connaît sa maladie de l'intérieur. Il est un individu unique et, à ce titre, sa maladie lui appartient. L'éducation thérapeutique ne saurait être un diktat, savoir de l'un transféré vers l'autre. |