Catégorie sciences infirmières
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Titre : Méthodes pédagogiques en formation [dossier] Auteurs : DOUMEN Sophie, ; Céline Chenault, Année de publication : 2025 Article en page(s) : 13-63 Note générale : 47 réf. bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enseignement
[Thesaurus n°1] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS
[Thesaurus n°1] formateur
[Thesaurus n°1] FORMATION PARAMEDICALE
[Thesaurus n°1] méthode pédagogique
[Thesaurus n°1] pédagogie
[Thesaurus n°1] sciences infirmièresRésumé : Dans les métiers du soin, en formation initiale ou continue, l’apprentissage est défini comme 'l’ensemble des processus qui sous-tendent les modifications de comportement survenant à la suite de l’expérience ou du contact avec l’environnement'. Pour opérer ces changements, le formateur compose avec un cahier des charges, un référentiel de formation dont la prescription reste parfois peu précise ou décrite comme une 'tâche discrétionnaire' indiquant le but de l’action mais dont la forme est laissée au choix de celui qui la mène.
De Comenius à Rousseau, de Freinet à Montessori, de Dewey à Piaget, de nombreuses méthodes dites actives voient le jour, positionnant l’apprenant comme acteur de ses apprentissages. Influencées par l’évolution technologique, scientifique, culturelle et sociale, elles doivent être adaptées aux étudiants mais aussi mobiliser leurs motivations intrinsèques, leur créativité pour leur permettre 'd’apprendre à devenir'. Les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement ont pris une place prépondérante en tant qu’outils pédagogiques, permettant la réalisation de classe virtuelle, classe inversée, serious game , etc. Parallèlement, la simulation dans les études de santé prend son essor et fait l’objet de recommandations de bonnes pratiques par la Haute Autorité de santé.
L’enjeu actuel, avec l’universitarisation de la formation, est de promouvoir le savoir disciplinaire, le corpus de savoirs mobilisés par l’infirmier. La discipline infirmière porte l’ensemble de ces savoirs, rendant la théorie 'pratique' pour agir auprès des personnes prises en soins. Ainsi, l’apprentissage de l’utilisation des données probantes, le raisonnement et le jugement clinique, la réflexivité constituent le fondement de la formation dans une alternance intégrative stage-institut. Les formateurs se saisissant de cette opportunité devront interroger la pertinence des méthodes retenues et rester vigilants à ne pas privilégier la forme au détriment du fond. Ce dossier présente un ensemble d’approches ou de méthodes pédagogiques. Certaines déjà utilisées, d’autres à expérimenter, elles trouveront certainement une place dans vos dispositifs. Laissez-vous tenter ! [présentation d'éditeur]En ligne : https://www.em-consulte.com/revue/soin/70/894 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122945
in Soins > n°894 (Avril 2025) . - 13-63[article]
- Le récit de vie à la rencontre des savoirs en sciences infirmières / PEOC'H Nadia in Soins, n°894 (Avril 2025)
- La formation infirmière, une mutation pour le formateur / CACHON Florent in Soins, n°894 (Avril 2025)
- L’approche par concordance en formation infirmière : une innovation à découvrir / DESCHENES Marie-France in Soins, n°894 (Avril 2025)
- La classe renversée, une innovation inspirante / CAILLIEZ Jean-Charles in Soins, n°894 (Avril 2025)
- Quand des étudiants infirmiers co-apprennent en enseignant / CANZIAN Delphine in Soins, n°894 (Avril 2025)
- La simulation interprofessionnelle en formation initiale en sciences infirmières / MOLLE Jérôme in Soins, n°894 (Avril 2025)
- Perception et satisfaction des étudiants en soins infirmiers vis-à-vis d’un enseignement pratique en langue anglaise / BOBBINK Paul in Soins, n°894 (Avril 2025)
- Retour d’expérience sur la mise en œuvre d’un jeu digital narratif en formation infirmière / LURAUD Matthieu in Soins, n°894 (Avril 2025)
- Le tutorat des étudiants en soins infirmiers Capelette / ZARIKIAN Gaétan in Soins, n°894 (Avril 2025)
- Enseignement interdisciplinaire en santé : focus sur les soins palliatifs / BENOIT Nathalie in Soins, n°894 (Avril 2025)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000467 SOI/894 Périodique CDMA Documentaire Disponible La simulation interprofessionnelle en formation initiale en sciences infirmières / MOLLE Jérôme in Soins, n°894 (Avril 2025)
contenu dans Méthodes pédagogiques en formation [dossier] / DOUMEN Sophie in Soins, n°894 (Avril 2025)
Titre : La simulation interprofessionnelle en formation initiale en sciences infirmières Auteurs : MOLLE Jérôme, Auteur ; CHARLES Patricia, Auteur ; EHRHART Christine, Auteur ; HIDOUX Marie-Annick, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 40-43 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] apprentissage par simulation
[Thesaurus n°1] interdisciplinarité
[Thesaurus n°1] méthode pédagogique
[Thesaurus n°1] Partenariat
[Thesaurus n°1] pédagogie
[Thesaurus n°1] sciences infirmièresRésumé : La simulation interprofessionnelle est une approche innovante permettant de renforcer la collaboration entre étudiants issus de différentes disciplines. Elle favorise le développement des compétences techniques et collaboratives grâce à des scénarios réalistes et des débriefings structurés. Intégrée de manière stratégique dans les curriculums, elle offre des perspectives prometteuses pour transformer la formation en santé et répondre aux exigences cliniques actuelles. [résumé d'éditeur] En ligne : https://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2025.02.011 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122961
in Soins > n°894 (Avril 2025) . - 40-43[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000467 SOI/894 Périodique CDMA Documentaire Disponible
contenu dans Méthodes pédagogiques en formation [dossier] / DOUMEN Sophie in Soins, n°894 (Avril 2025)
Titre : Le tutorat des étudiants en soins infirmiers Capelette Auteurs : ZARIKIAN Gaétan, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 54-57 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] accompagnement pédagogique
[Thesaurus n°1] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS
[Thesaurus n°1] FORMATION PARAMEDICALE
[Thesaurus n°1] pédagogie
[Thesaurus n°1] questionnaire
[Thesaurus n°1] RELATION ENTRE PAIRS
[Thesaurus n°1] sciences infirmières
[Thesaurus n°1] tutoratRésumé : Le tutorat est un pilier de la formation en soins infirmiers. Ce dispositif d’accompagnement peut être initié dès le commencement des études. Malgré l’intensité du cursus, un projet s’est mis en place au sein de l’institut de formation en soins infirmiers Centre-Capelette (Assistance publique – Hôpitaux de Marseille), fondé sur des analyses fines visant à cerner les besoins des étudiants. Une évaluation de celui-ci a permis de revenir sur ses résultats, amenant à une démarche d’amélioration continue. [résumé d'éditeur] En ligne : https://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2025.02.014 Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122964
in Soins > n°894 (Avril 2025) . - 54-57[article]Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P0000467 SOI/894 Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les infirmières chercheuses : Quelle place dans les organisations de santé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nsuni Met, Auteur ; Cécile Fournier, Préfacier, etc. ; Davina Allen (19..-...), Préfacier, etc. ; Mathias Waelli, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Éditions Seli Arslan Année de publication : 2024 Importance : Vol. 1 (6-178 p.) Format : 15,0 cm × 21,9 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-299-5 Prix : 23.50 euros Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] enseignement supérieur
[Thesaurus n°1] établissement de santé
[Thesaurus n°1] parcours professionnel
[Thesaurus n°1] Recherche paramédicale
[Thesaurus n°1] sciences infirmièresMots-clés : infirmière recherche doctorat Structure de santé recherche scientifique études collaboration médecin-infirmière promotion de la recherche Attractivité Fidélisation Index. décimale : 507.2 Recherche scientifique Résumé : Toujours plus d'infirmières dans le monde poursuivent des études universitaires allant jusqu'au doctorat, participent à des recherches scientifiques ou en sont à l'origine. Certaines deviennent des praticiennes-chercheuses, d'autres choisissent la seule voie de la recherche. Pour leur part, les infirmières françaises continuent d'être réparties dans de nombreuses écoles doctorales différentes et se démarquent du profil classique des autres étudiants.
En effet, la grande majorité d'entre elles exercent leur activité professionnelle parallèlement, faute de financement. Ce vécu singulier les met dans une position particulière vis-à-vis de leurs collègues, mais aussi des organisations dans lesquelles elles évoluent. Comment parvenir à valoriser l'utilité des recherches infirmières, le statut et le rôle des infirmières en tant que chercheuses, ou leurs activités scientifiques ponctuelles ? C'est à cette question que vise à répondre ce livre.
Pour ce faire, l'auteure s'appuie sur une démarche ethnographique. Elle a effectué des observations au plus près de la réalité d'infirmières ayant réalisé une thèse, mené des entretiens avec elles, tout comme avec des cadres de santé et des directeurs des soins. Cette méthode favorise la compréhension de leurs ressentis, leur mode de fonctionnement au sein des organisations de santé, dans un environnement marqué par des enjeux de pouvoir avec le corps médical.
L'enquête permet de préciser quels lieux d'exercice sont plus favorables que d'autres au déploiement d'une activité scientifique des infirmières (comme la réanimation ou l'oncologie), de montrer en quoi ces organisations sont apprenantes et de noter la plus grande fluidité de la collaboration entre médecins et infirmières qui y règne. La question de la création d'une forme d'élite infirmière, au travers de cette population de chercheuses, est enfin posée.
Si le développement de compétences scientifiques peut être mis en avant par les institutions, les temps de recherche ne sont toujours pas intégrés comme une activité professionnelle à part entière, sur le même plan que les soins directs. La recherche demeure ainsi un axe satellitaire du champ d'action infirmier. Or, son intégration au temps de travail, le développement de la recherche infirmière et le fait de favoriser la poursuite d'études doctorales, au-delà de valoriser la profession infirmière, peuvent constituer un axe essentiel de la politique institutionnelle d'attractivité et de fidélisation des professionnels infirmiers.Note de contenu : Sommaire
Préface
Introduction
1. Les défis et les enjeux de la recherche infirmière en France. L'aventure du parcours doctoral
2. Être une infirmière doctorante - les questions du financement et de l'organisation du temps
3. Les objectifs et les motivations de la recherche infirmière
4. Les conditions de la recherche infirmière. L'influence de l'environnement du travail et la question de la reconnaissance de l'activité de recherche
5. Les relations de travail des infirmières inscrites dans la recherche. L'influence des médecins et des cadres sur la recherche
6. Les coordonnateurs(trices) de recherche paramédicale. Comment renforcer leurs missions en lien avec la recherche infirmière ?
7. La situation des infirmières doctorantes et docteures en Suisse romande
8. Quelles perspectives pour les infirmières chercheuses ?
9. Quelques recommandations et conseils pour le déploiement de la recherche en soins
Épilogue
Postface
BibliographiePermalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123319 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0003175 PAR 4/MET Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Dictionnaire des concepts en sciences infirmières : Vocabulaire professionnel de la relation soigant-soigné Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Paillard, Auteur Editeur : Setes éditions Année de publication : 2023 Importance : Vol. 1 ; (2-619 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85100-037-8 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] recherche
[Thesaurus n°1] relation soignant-soigné
[Thesaurus n°1] sciences infirmièresMots-clés : vocabulaire mémoire étudiant pratique professionnelle préndre soin care relation de soin analyse des pratiques professionnelles Index. décimale : 610.7 Etudes et enseignements, soins infirmiers Résumé : Les professionnels de santé, les cadres, les apprenants, tous sont concernés par les concepts en sciences infirmières afin de crédibiliser une démarche scientifique visant la qualité de la relation soignant-soigné. Ce dictionnaire est un outil indispensable dès le premier semestre en formation infirmière pour construire des "Analyses de Pratiques Professionnelles …
Les professionnels de santé, les cadres, les apprenants, tous sont concernés par les concepts en sciences infirmières afin de crédibiliser une démarche scientifique visant la qualité de la relation soignant-soigné. Ce dictionnaire est un outil indispensable dès le premier semestre en formation infirmière pour construire des "Analyses de Pratiques Professionnelles (APP)" jusqu'aux projets de recherche (mémoires, revues de littérature, etc.)...
Cette 7e édition est enrichie avec des concepts issus des sciences humaines et sociales : Apprentissage du care, authenticité, autonomisation-empowerment, classe inversée, démarche clinique, désinformation, déshumanisation, développement, droit, empathie, environnement capacitant, intégrité scientifique, isolement social, limites de l'empathie, maladies chroniques, mentorat, mésinformation, pair-aidance, politique, rôle, raisonnement clinique infirmier, retrait social, rupture sociale, soins de nursing, soins spirituels, spiritualité.Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123024 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0002925 PAR 7.2/PAI Livre CDMA Documentaire Disponible
