Articulation du soin et du pédagogique en hôpital de jour : le psy et l'instit parlent-ils du même enfant ? / Anne-Yvonne Lenfant in Perspectives psychiatriques, vol 46-N°3 (2007)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inPerspectives psychiatriques > vol 46-N°3 (2007) . - 267-273 p. Titre : Articulation du soin et du pédagogique en hôpital de jour : le psy et l'instit parlent-ils du même enfant ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Yvonne Lenfant ; Catherine Leroy ; Franck Bonelli Année de publication : 2007 Article en page(s) : 267-273 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] comportement [Thesaurus n°1] psychanalyse Mots-clés : trouble autistique  syndrome d'Asperger  observation  communication interdisciplinaire Résumé : Contexte : la question de la place des apprentissages pédagogiques au sein d'un hôpital de jour accueillant des enfants présentant un TED, s'interroge pour trouver au mieux comment articuler soin et pédagogie. Méthode : étude de trois situations cliniques. Résultats/conclusion : la mise en perspective d'une évalaution comportementale (PEP-R) et de la compréhension psychodynamique des observations cliniques à propos de trois situations permet d'aborder la complémentarité des outils. Note de contenu : Div. Doc : 14,50 Euros.Juillet/Septembre 2007. p. 211-310. Reçu le 30 Août 2007 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54074 [article]

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