| Résumé : |
L'auteur se propose d'analyser, à travers un exemple rencontré dans le cadre d'une consultation interculturelle, les causes de l'échec scolaire de nombre d'enfants de migrants turcs. Il montre la nécesité d'une "lecture complémentaire" associant les dimensions psychologique, historique, anthropologique et sociale dans toute tentative d'élucidation des symptômes. |