| Titre : |
Psychoéducation des troubles bipolaires : tentative de décorticage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Cécile Peyneau ; Jourdain Tappa |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
188-194 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] Psychothérapies
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| Mots-clés : |
mécanismes d'action psychoéducation relation médecin-malade troubles bipolaires |
| Résumé : |
La psychoéducation est une intervention proposée à des groupes de patients bipolaires. Elle est née d'une approche médicale de la psychiatrie, où la maladie est avant tout admise comme un déréglement biologique. Les effets bénéfiques mis à jour par les études sont vus sous l'angle de cette approche biologique. Mais ces interventions structurées ont aussi des effets d'ordre psychologique. Le cadre logique de ces rencontres est ambigu. Elles ne se situent pas dans le registre de la stricte éducation, ni dans le registre de la psychothérapie. Nos observations les placent au carrefour de ces deux dimensions. Leur structure et l'ambiguïté catégorielle qu'elles présentent poussent les patients à se positionner et à développer des comportements (dans le cadre de ce que permet la rencontre ) peut lever l'équivoque. Un paradoxe pragmatique ("l'expert patient") contenu dans les objectifs de ces groupes soutient cette ambiguïté. Le maintien de cette ambiguïté est, selon notre analyse, nécessaire au bon fonctionnement de ces interventions. |
| Note de contenu : |
Div. Doc : Reçu le 10 Avril 2007 / |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52419 |
in L'information psychiatrique > Vol. 83 -03 Mars 07 (2007) . - 188-194 p.
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