Auteur Nathalie Poirier
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Titre : Qualité de vie des mères d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) alors qu'ils fréquentent une classe spéciale de niveau primaire ou secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Cappe, Auteur ; Nathalie Poirier, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 141-151 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Qualité de vie
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Mère Classe spéciale Résumé : Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental caractérisé par des déficits de la communication sociale et par des comportements et des intérêts répétitifs et restreints. Ce diagnostic entraîne des changements majeurs pour tous les membres de la famille et dans le parcours scolaire de l’enfant. Au Québec, tous les enfants présentant un TSA sont scolarisés dès l’âge de quatre ans jusqu’à leurs 21 ans. Certains enfants sont intégrés dans des classes ordinaires et d’autres, dans des classes spéciales. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98937
in Journal de thérapie comportementale et cognitive > n°3 (Vol. 28 - Septembre 2018) . - p. 141-151[article]Réservation
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Titre : Les besoins exprimés par les parents d'enfants ayant un TSA : une étude exploratoire franco-québécoise Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Cappe ; Nathalie Poirier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 639-643 Note générale : Reçu le 05 Janvier 2017 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] étude comparative
[Thesaurus n°1] France
[Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autismeMots-clés : Accompagnement Besoin Condition de vie Enfant Québec Relation parent enfant Résumé : L'enfant ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) peut présenter des comportements difficiles, tels qu'un retard de langage, un manque de réciprocité sociale et émotionnelle, des stéréotypies, des troubles du sommeil et des particularités alimentaires. Ces comportements peuvent s'avérer contraignants pour le bon déroulement de la vie quotidienne des familles. Afin de mieux connaître la situation des parents ayant un enfant présentant un TSA, 101 parents québécois et 160 parents français ont rempli un formulaire d'informations sociobiographiques et un questionnaire permettant d'évaluer leurs besoins. Les résultats rapportent que les parents québécois et les parents français ressentent des besoins similaires quant à leur désir d'obtenir pour leur enfant des interventions adaptées à leur fonctionnement. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91691
in Annales médico-psychologiques > Vol. 174-n°8-Octobre (2016) . - p. 639-643[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24311 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les dispositifs scolaires québécois et français offerts aux élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Poirier ; Emilie Cappe Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 267-278 Note générale : Reçu le 16 Septembre 2016. Juillet/Août 2016. Langues : Français (fre) Résumé : Dans cet article, les auteurs précisent la prévalence, la sévérité et les comorbidités que peuvent montrer les élèves et les étudiants présentant un trouble du spectre de l'autisme, qu'ils soient scolarisés au Québec ou en France. Ils font état des services scolaires qui leur sont fournis et les types de classement dans lesquels ils peuvent évoluer selon leur niveau d'inclusion, comme la classe régulière en école ordinaire, la classe spéciale en école ordinaire et l'école ou le milieu spécialisés, ainsi que la scolarisation post-secondaire ou universitaire. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90567
in Bulletin de psychologie > N° 544 - 69 (4) (2016) . - p. 267-278[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24066 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Le syndrome d'Asperger et le le syndrome de dysfonctions non verbales : caractéristiques et diagnostic différentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Poirier ; Mélissa Gauchet Année de publication : 2010 Article en page(s) : 600-620 p. Note générale : Octobre/Décembre 2009 Langues : Français (fre) Mots-clés : syndrome d'Asperger syndrome de dysfonctions non verbale diagnostic différentiel Résumé : Le syndrome d'Asperger et le syndrome de dysfonctions non verbale sont tous deux des désordres qui sont apparus récemment dans la littérature scientifique. Par ailleurs, ils ne sont pas reconnus au même titre. Le syndrome d'Asperger fait partie du Manuel statistique et diagnostique des troubles mentaux (DSM) depuis 1994 alors que le syndrome de dysfonctions non verbales est d'ordre neurologique alors que celle du syndroem d'Asperger reste à découvrir, bien que nous sachions qu'il s'agit d'un trouble neurodéveloppemental. Certains traits comportementaux permettent de les distinguer, mais beaucoup de similitudes existent chez les enfants présentant l'un ou l'autre de ces diagnostics.... Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 5 Janvier 2010. / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63097
in L'évolution psychiatrique > Vol 74- N°4- Octo/Dé (2009) . - 600-620 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17298 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
