| Titre : |
Verbalisation et gestuelle lors de la description d'un dessin chez des enfants de 5 ans, 7 ans et 9 ans |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Julia Raibaud ; René Baldy |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
297-310 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] espace : philosophie
[Thesaurus n°1] verbalisation
|
| Mots-clés : |
développement représentations gestes |
| Résumé : |
Nous analysons la façon dont des enfants d'âges différents décrivent oralement un dessin géométrique complexe pour que l'expérimentatrice puisse le reproduire. La protocole expérimental est composé de quatre conditions qui croisent l'absence et la présence du dessin modèle. 144 sujets, répartis également en trois groupes d'âges (5 ans, 7 ans, 9 ans) ont participé à l'expérience. Chaque groupe d'âge était divisé en quatre sous-groupes, crorrespondant aux quatre conditions. Les résultats montrent que l'efficacité de la gestuelle co-verbale évolue dee façon non monotone avec l'âge. Ces observations sont discutées à la lumière des théories du développement des représentations. |
| Note de contenu : |
Div. Doc : Pages 271-348. Reçu le 17 Juillet 2006. Mai/Juin 2006 / |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41142 |
in Bulletin de psychologie > 483- Tome 59 (3) (2006) . - 297-310 p.
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