Auteur Laurence Robel
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Titre : Regard pédopsychiatrique sur le diagnostique de dysphasie Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Robel ; Thierry Baubet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 167-196 Note générale : Reçu le 26 Juin 2017 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] langage Mots-clés : Dysphasie Enfant Spécificité Comorbidités Résumé : La dysphasie est un trouble sévère et persistant du développement du langage oral. Classifiquement, l'atteinte du développement du langage est dite " spécifique ", c'est à dire ne relevant pas d'une cause cliniquement identifiable. Devant la complexité du diagnostic de dysphasie, il nous a paru nécessaire de dresser un état des lieux synthétique de l'état des recherches dans le domaine à partir d'une revue de la littérature. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93449
in La psychiatrie de l'enfant > N°1-Vol.LX 1/2017 (2017) . - p. 167-196[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2067 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Enjeux de séparation chez les enfants présentant des troubles dysphasiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Adèle Assous ; Bernard Golse ; Laurence Robel Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 425-458 Note générale : Reçu le 23 Juin 2017 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] langage Mots-clés : Dysphasie Attachement Résumé : Les troubles dysphasiques, aussi appelés troubles spécifiques du langage, sont des troubles dans lesquels les modalités normales d'acquisition du langage oral sont altérées dès les premiers stades du développement. Ces troubles ont des incidences majeures sur le développement psychique et social de l'enfant. Les troubles du langage interrogent le moment précédant l'instauration du langage, celui des liens précoces qui se tissent, en prise d'emblée avec la séparation. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93433
in La psychiatrie de l'enfant > N°2-Vol.LIX 2/2016 (2016) . - p. 425-458[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2064 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Les troubles des apprentissages : 100 questions/réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Robel, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2017 Collection : 100 Questions/Réponses Importance : 1-100 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-01559-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] troubles de l'apprentissage Mots-clés : troubles de l'apprentissage prise en charge facteurs étiologiques physiopathologie approche thérapeutique rééducation scolarité famille société Index. décimale : 616.858 8 Déficience intellectuelle, troubles de l'apprentissage et du développement Résumé : Toute difficulté scolaire est-elle l'expression d'un trouble des apprentissages ? Les cancres d'autrefois sont-ils les jeunes patients d'aujourd'hui ? A partir de quand faut-il s'inquiéter et faire suivre son enfant ? Quelles sont les difficultés qui se cachent derrière les dys : dysphasie, dyspraxie, dyslexie-dysorthographie, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité... Quel est le rôle de l'école ? L'échec scolaire est-il une fatalité pour les enfants dys ? Cet ouvrage tente d'apporter des réponses claires et concrètes aux parents, aux patients, aux professionnels et aux pédagogues qui sont confrontés à ces questions, pour mieux comprendre et mieux aider les enfants et les adultes qui les accompagnent. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94717 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0001437 PSY 6.4/ROB Livre CDMA Documentaire Disponible
Titre : Prise en charge : il faut s'affranchir des dogmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Robel Année de publication : 2012 Article en page(s) : 31-34 p. Note générale : Janvier 2012. Reçu le 26 Janvier 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Troubles du développement:Troubles du spectre de l'autisme:autisme Mots-clés : prise en charge Résumé : Du fait de l'hétérogénéité des troubles envahissants du développement et de l'autisme, il n'y a pas de prise en charge univoque. Des projets personnalisés sont possibles en raison des nombreuses modalités de prise en charge, comportementales, psychothérapiques, rééducatives, naguère opposées, aujourd'hui parfois associées. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72950
in Le Concours Médical > N°01-Tome 134-Jan (2012) . - 31-34 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20444 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Dossier : Autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Robel ; Frédérique Bonnet-Brilhault Année de publication : 2010 Article en page(s) : 375-390 p. Langues : Français (fre) Résumé : Evolutions du concept d'autisme - La vie avec un enfant autiste - Diagnostic et orientation initiale. Comment reconnaître l'autisme ? - Comment aborder et examiner un enfant autiste ? - Prise en charge de l'enfant autiste - Organisation des soins pour la prise en charge de l'autisme en France Note de contenu : Div. Doc : Tome 60 (p. 297-444) . 20 Mars 2010 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66327
in La revue du praticien > 60 N°3- 20/03/2010 (2010) . - 375-390 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18248 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
