Dynamique des représentations phonologiques en pédagogie de lecture / Marc Delahaie in Le journal des psychologues, N°231 -Octobre 05 (2005)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe journal des psychologues > N°231 -Octobre 05 (2005) . - 57-61 p. Titre : Dynamique des représentations phonologiques en pédagogie de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Delahaie Année de publication : 2007 Article en page(s) : 57-61 p. Langues : Français (fre) Résumé : Si le cognitivisme aborde l'apprentissage de la lecture en termes de "traitement de l'information" , la pédagogie fait de la notion de représentation l'objet central de cet apprentissage. Il est toutefois envisageable de mettre en cohérence ces deux approches dans un cadre théorique susceptible de rendre compte de la dynamique des représentations en formation. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 ?. Octobre 2005. Reçu le 30 Septembre 2005. Pages 1-79 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39038 [article]

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