| Titre : |
Place des rééduucateurs dans le projet de re-scolarisation des adolescents cérébro-lésés |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Valérie Ancarno ; Aline Guillot |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
5-13 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Thesaurus n°1] ergothérapie
[Thesaurus n°1] évaluation
[Thesaurus n°1] scolarisation
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| Mots-clés : |
adolescents cérébro-lésés |
| Résumé : |
Ergothérapeute et orthophoniste dans un établissement sanitaire, notre prise en charge des adolescents cérébro-lésés s'inscrit dans un projet soins-études. Notre pratique, en lien avec les autres professionnels médicaux, nous amène à évaluer les capacités sensorielles, fonctionnelles, neuropsychologiquement et comportementales. La rééducation précoce fait place progressivement à une démarche pluriprofessionnelle intégrant la scolarité. Les difficultés observées peuvent alors avoir des répercussions importantes sur la reprise d'une scolarité. Notre activité transprofessionnelle consiste à déterminer des pistes d'adaptation lors de la rescolarisation de ces patients-élèves cérébro-lésés. Après une présentation de ces principes, nous illustrons nos propos à travers la prise en charge en ergothérapie et orthophonie d'un adolescent traumatisé-crânien. |
| Note de contenu : |
Div. Doc : 2ème trimestre 2005. Reçu le 21 Juin 2005. Juin 2005 / |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38755 |
in Ergothérapies > N°18-Juin 2005 (2005) . - 5-13 p.
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