Auteur Anne-Flore Devez
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Titre : Le bilan sensorimoteur : une co-construction de représentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Flore Devez Année de publication : 2007 Article en page(s) : 66-71 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] déficit Mots-clés : bilan sensori-moteur développement représentations parents Résumé : Le bilan sensori-moteur s'appuie sur le développement sensori-moteur et sur l'approche instrumentale. Il propose une évaluation dynamique de la personne (enfant ou adulte), porteuse d'un déficit ou d'un trouble du développement, considérée dans son processus de développement. Le bilan a lieu en présence des parents et des professionnels concernés, afin de favoriser les observations de la personne évaluée dans une situation commune et de partager ces observations dans un deuxième temps. Au cours de l'entretien avec les parents et éventuellement les professionnels concernés, il s'agit de moduler les représentations de chacun au sujet de la personne déficiente et de tendre vers une représentation plus large et cohérente entre les différents parrtenaires. Un projet de soins est également évoqué, comme la construction d'un "costume thérapeutique" à réajuster régulièrement. Note de contenu : Div. Doc : Reçu le 4 Janvier 2007. Pages 1-143 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43362
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°145 /2006 (2006) . - 66-71 p.[article]Réservation
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Titre : Examen sensorimoteur : une articulation de différents plans de développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Flore Devez Année de publication : 2007 Article en page(s) : 36-48 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : examen sensorimoteur perspective instrumentale développement enfant Résumé : L'examen sensorimoteur cherche à mettre en évidence le niveau de développement de l'enfant, par rapport aux aspects psychométriques, et ses aspects émotionnels et relationnels à travers la dynamique du temps d'évaluation. Cette observation de l'enfant se base sur un modèle développemental s'appuyant sur la perspective instrumentale. Le description de ce modèle nous amène à considérer différents plans de développement et leurs articulations. Leur observation permet de comprendre l'organisation développementale de l'enfant et de formuler des hypothèses sur son évolution. Note de contenu : Div. Doc : Prix : 19,90 Euros. Reçu le 25 Août 2005. Pages 1-95 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38712
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°140 /2004 (2004) . - 36-48 p.[article]Réservation
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