| Résumé : |
Les compétences langagières de 13 enfants dysphasiques francophones (10 garçons et 3 filles), âgés de 6 ans et 4 mois à 8 ans et 4 mois, ont fait l'objet d'un bilan approfondi à l'aide de la batterie de langage Isadyle (Piérart et al., 2010) en suivant une méthodologie de cas approfondis. Cette batterie offre un choix parmi 56 épreuves toutes étalonnées sur le même échantillon de référence pour évaluer le lexique, la phonologie, la syntaxe. Les enfants dysphasiques ont un lexique réduit, certes, dont l'organisation repose sur les paramètres psycholinguistiques de fréquence, avec un délai important par rapport aux enfants de leur âge chronologique. |
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesCompétences langagières lexicales et phonologiques des dysphasiques : délai ou différence ? in Développements (Revue Interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique), N°15-Avril 14 (2014)
Evaluer les troubles de la lecture. Les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques. (2003)
