Attention accordée et peformance scolaire / Jean-Marc Monteil in Le journal des psychologues, N°224 - Février 05 (2005)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe journal des psychologues > N°224 - Février 05 (2005) . - 10-13 p. Titre : Attention accordée et peformance scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Monteil ; Pascal Huguet Année de publication : 2007 Article en page(s) : 10-13 p. Langues : Français (fre) Résumé : La performance réalisée par un élève lors de l'exécution d'une tâche n'est pas le simple résultat de l'acquisition des compétences suffisantes. L'histoire scolaire, les conditions de réalisation... influencent de façon non négligeable les réussites et les échecs tout au long du cursus en nourrissant la mémoire autobiographique des sujets. Note de contenu : Div. Doc : Prix en Euros : 5,70 Euros. Février 2005. Reçu le 7 Février 2005. Pages 1-77 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37304 [article]

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