| Titre : |
La classe maternelle thérapeutique : un outil pour des enfants présentant une dysharmonie d'évolution |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claire De Vriendt-Goldman ; Laurence Brenic ; Pascale Desgives |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
229-258 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
centre de jour fonction contenante fonction groupale observation directe |
| Résumé : |
Cet article présente la Classe maternelle thérapeutique créé il y a une douzaine d'années à Bruxelles. C'est aussi l'occasion d'une réflexion sur la fonction "contenante" qu'offre cette structure psychopédagogique à de jeunes enfants présentant une dysharmonie d'évolution et à leurs parents. Les aménagements du cadre d'accueil et de travail pédagogique et psychothérapeutique pour les enfants et pour les parents opèrent déjà dans le sens d'un contenant des émotions, des sentiments et des angoisses diverses. De plus, l'application de l'observation directe des enfants selon E. Bick au sein de la classe contribue à l'apport d'une fonction "contenante" et d'une réflexion supplémentaire |
| Note de contenu : |
Div. Doc : 37 Eruos. Reçu le 18 Novembre 2004 / |
| Permalink : |
https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36440 |
in La psychiatrie de l'enfant > N°1- Vol. XLVII (2004) . - 229-258 p.
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