Auteur F. Cury
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesFacteurs prédicteurs de la dépression chez l'adolescent en contexte scolaire : rôle des théories implicites de l'intelligence / D. Da Fonseca in L'encéphale, 5 (2007)
Titre : Facteurs prédicteurs de la dépression chez l'adolescent en contexte scolaire : rôle des théories implicites de l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Da Fonseca ; F. Cury ; M. Rufo Année de publication : 2008 Article en page(s) : 791-797 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent Mots-clés : Théories implicites de l'intelligence Anxiété Dépression Résumé : L'objet de ce travail était de compléter l'identification des facteurs prédicteurs de la dépression chez l'adolescent. Selon certains auteurs, la dépression est caractérisée par un style d'attribution qui consiste à attribuer les événements négatifs à des causes internes, stables et incontrôlables. Il semble que ces attributions dépendent essentiellement du type de leurs croyances et en particulier celles qui concernent la nature de l'intelligence : la théorie de l'entité de l'intelligence et la théorie incrémentielle de l'intelligence. La théorie de l'entité de l'intelligence correspond à la croyance selon laquelle l'intelligence est l'expression de qualités stables, générales et non contrôlables. En revanche, la théorie incrémentielle correspond à la croyance selon laquelle l'intelligence est une qualité instable, améliorable et contrôlable. Il semble que les élèves qui considèrent l'intelligence comme un trait fixe (théorie de l'entité) ont une forte tendance à attribuer leurs erreurs à des facteurs internes, stables et incontrôlables. Nous avons émis l'hypothèse selon laquelle la théorie de l'entité devrait être un facteur prédicteur de la dépression.MéthodeLa population étudiée était composée de 424 collégiens. Chaque élève a rempli un questionnaire mesurant les théories implicites de l'intelligence (TIDI), l'estime de soi (EES), l'anxiété trait (STAI-forme Y-B) et la dépression (CDI).RésultatsLes analyses de régression multiple démontrent que la théorie de l'entité de l'intelligence est un facteur prédicteur de la dépression et que l'anxiété est un médiateur de la relation entre la théorie de l'entité de l'intelligence et la dépression.DiscussionCette étude explique les mécanismes par lesquels les théories implicites de l'intelligence engendrent des affects anxieux et dépressifs. En outre, cette approche apporte des perspectives intéressantes en matière de prévention et de prise en charge des adol Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71625
in L'encéphale > 5 (2007) . - 791-797 p.[article]Réservation
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Titre : Rôle des théories implicites de l'intelligence chez les élèves en situation d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Da Fonseca ; F. Cury ; D. Bailly Année de publication : 2007 Article en page(s) : 456-463 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] motivation Mots-clés : croyances difficultés scolaires théories implicites de l'intelligence Résumé : La plupart des études scientifiques se sont attachées à appréhender les difficultés scolaires en analysant les aspects intellectuels impliqués dans les processus d'apprentissage. Mais en dehors de ces capacités instrumentales indispensables, les scientifiques reconnaissent également le rôle joué par les facteurs motivationnels dans la réussite scolaire. En particulier, la théorie de la motivation d'accomplissement se donne pour principal objet l'analyse de ces facteurs impliqués dans les situations d'accomplissement, c'est-à-dire les situations où l'élève doit démontrer de la compétence. Ce paradigme attribue une place centrale aux croyances pour expliquer les comportements des élèves engagés dans les situations d'accomplissement scolaire... Note de contenu : Div. Doc : Septembre/Octobre 2004. Nouvelle série. Fascicule 5. Reçu le 8 Novembre 2004. Pages 415-508 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36351
in L'encéphale > Vol XXX-fas 5 (2004) . - 456-463 p.[article]Réservation
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Titre : Les stratégies d'auto-handicap dans le domaine des pratiques motrices : valeur prédictive de l'estime de soi et des buts d'accomplissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Salomon ; Jean-Pierre Famose ; F. Cury Année de publication : 2007 Article en page(s) : 47-55 p. Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : prix en Euros : 22 euros. Pages 1-192. Reçu le 14 Mars 2005. Janvier/Février 2005 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38135
in Bulletin de psychologie > 475- Tome 58(1) (2005) . - 47-55 p.[article]Réservation
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