Auteur D. Da Fonseca
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Titre : Schizophrénie à début très précoce Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Fourneret, Auteur ; D. Da Fonseca, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 1S8-1S11 Langues : Français (fre) Mots-clés : Schizophrénie à début très précoce Enfant Diagnostic Diagnostic différentiel Résumé : La schizophrénie à début très précoce débute avant l'âge de 13 ans. Cette forme de schizophrénie est particulièrement difficile à diagnostiquer. Le diagnostic différentiel est délicat car certains signes psychotiques peuvent être transitoires ou faire partie d'une symptomatologie anxieuse ou dépressive. Le diagnostic différentiel avec les troubles du spectre autistique (TSA) est tout aussi complexe. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101142
in L'encéphale > n°6 (Décembre 2018 Vol. 44 Suppl au n°6) . - p. 1S8-1S11[article]Réservation
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Titre : Schizophrénie et cognition - 5è Colloque du Pôle Universitaire de Psychiatrie de Marseille. Le 22 Septembre 2011. Editorial Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-M. Azorin ; D. Da Fonseca ; E. Fakra Année de publication : 2012 Article en page(s) : 93-94 p. Note générale : Décembre 2011. Reçu le 2 Janvier 2012 Langues : Français (fre) Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72392
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Titre : Schizophrénie et cognition : perspective neurodéveloppementale Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Da Fonseca ; D. Rosset ; F. Bat Année de publication : 2012 Article en page(s) : 133-136 p. Note générale : Décembre 2011. Reçu le 2 Janvier 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Schizophrénie
[Thesaurus n°1] Sciences de la nature:génétiqueMots-clés : Neurodéveloppement Imagerie cérébrale Phase prémorbide Résumé : L'hypothèse neurodéveloppementale est aujourd'hui l'un des modèles phares pour expliquer la schizophrénie. Selon ce modèle, la schizophrénie est la conséquence d'anomalies cérébrales précoces engendrées par l'interaction de facteurs génétiques et de facteurs environnementaux. Les données en faveur de ce modèle sont nombreuses. Plusieurs études retrouvent des anomalies périnatales beaucoup plus nombreuses que chez les sujets contrôles. Sur le plan clinique, les sujets schizophrènes présentent de multiples déficits cognitifs bien avant l'éclosion de la maladie. Ces anomalies parfois subtiles sont selon le modèle neurodéveloppemental l'expression des anomalies précoces du système nerveux central. Ces données sont concordantes avec les données en imagerie cérébrale qui montrent des anomalies précoces mais également des changements progressifs du système nerveux central. Enfin, les données génétiques et histologiques confirment que les gènes impliqués dans la schizophrénie sont les gènes codant les différentes étapes du développement du système nerveux central. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72399
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20381 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Théorie de l'esprit et schizophrénie Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Cermolacce ; P. Lazerges ; D. Da Fonseca Année de publication : 2012 Article en page(s) : 117-122 p. Note générale : Décembre 2011. Reçu le 2 Janvier 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Schizophrénie Mots-clés : Théorie de l'esprit Cognition sociale Résumé : Dans le domaine de la cognition sociale, la notion de théorie de l'esprit (ToM) reste particulièrement étudiée pour rendre compte des difficultés intersubjectives chez les patients souffrant de schizophrénie. Elle est classiquement définie comme l'aptitude à pouvoir attribuer chez autrui des états mentaux tels que des croyances, des pensées ou des intentions. Cette notion n'est cependant pas explorée de façon homogène. Dans la première partie de cette revue de la littérature, différents modèles théoriques et épreuves expérimentales seront brièvement décrits. Dans la deuxième partie, nous reprendrons les principaux résultats sur les perturbations de la ToM chez les patients schizophrènes. Nous détaillerons notamment les liens entre ToM d'une part et symptomatologie schizophrénique ou évolution de la maladie de l'autre. Enfin, nous proposerons une courte synthèse des travaux en imagerie fonctionnelle. En conclusion, nous soulignerons dans une approche plus critique quelques limites, tant théoriques qu'expérimentales, sur l'implication de la ToM dans les difficultés intersubjectives des patients schizophrènes. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72396
in L'encéphale > Vol 37. Suppl.2-Déce (2011) . - 117-122 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20381 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Troubles bipolaires : continuité enfant-adulte ? Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Da Fonseca, Auteur ; F. Bat ; N. Rouviere Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 173-177 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble bipolaire à début précoce Enfant Adolescent Antécédents Résumé : Les troubles bipolaires à début précoce suscitent encore de nombreuses interrogations en particulier chez l'enfant du fait des nombreuses particularités cliniques des épisodes thymiques pour cette tranche d'âge. Il n'existe en effet aucun consensus sur la prévalence de ce trouble pendant la période pré pubertaire. Ce diagnostic reste donc très controversé chez l'enfant et le préadolescent, et nous essaierons de comprendre pourquoi.Cette problématique de la continuité entre les troubles bipolaires de l'enfant et de l'adulte, nous interroge également sur l'existence de facteurs prédictifs des troubles bipolaires chez l'adulte. Nous tenterons à travers des études concernant l'enfance des adultes bipolaires mais également des études sur les enfants de parents bipolaires, d'identifier les troubles psychopathologiques qui précèdent le trouble bipolaire. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68083
in L'encéphale > Vol 36. Sup. 6-Déc (2010) . - p. 173-177[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19071 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Phase prodromale du trouble bipolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Fakra ; A. Kaladjian ; D. Da Fonseca Année de publication : 2010 Article en page(s) : 8-12 p. Note générale : Supplément 1 Janvier 2010. Reçu le 11 Mars 2010 Langues : Français (fre) Mots-clés : prévention secondaire intervention précoce trouble bipolaire ADHD Résumé : La phase prodromale, décrite généralement comme une étape subsyndromique précédent l'entrée dans la maladie, présente un intérêt essentiellement dans la prévention secondaire. Jusqu'à présent, les recherches cliniques en santé mentale portant sur ce thème se sont essentiellement tournées vers la schizophrénie. Sur les dernières années, certains travaux ont appliqué des méthodes similaires afin de caractériser une phase préclinique dans les troubles bipolaires. Malgré le fait que cette stratégie semble moins adéquate dans les troubles bipolaires, ces études ont toutefois pu démontrer l'existence de signes prodromiques chez une majorité de patients. Cependant, les symptômes formant cette phase prodromale n'apparaissent pour le moment ni suffisamment caractéristiques, ni suffisamment spécifiques pour pouvoir donner lieu à des instruments de dépistage adéquats, ou pour susciter des recommandations précises de prise en charge. La tactique consiste alors à se baser à la fois sur la notion de haut risque génétique et de s'appuyer sur des symptomatologies limitrophes des critères des classifications actuelles pour cerner les sujets candidats à une intervention précoce. Pourtant, même dans ce cadre, un traitement pharmacologique ne semble pas montrer un avantage évident en termes de prévention. Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64292
in L'encéphale > Vol 36. Suppl. 1 (2010) . - 8-12 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17620 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Schizophérnies à travers les âges. 2è Colloque du Pôle Universitaire de Psychiatrie de Marseille, le 26 Septembre 2008 Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Da Fonseca ; D. Bailly ; M. Maurel Année de publication : 2009 Article en page(s) : 1-41 Note générale : Nelle série.Supplément 1. Janvier 2009. Volume 35. Reçu le 24 Mars 2009 Langues : Français (fre) Résumé : L'enfance du schizophrène - La schizophrénie de l'enfance - Adolescence et schizophrénie - Education et prévention des rechutes - Un nouveau programme de Réhabilitation Sociale (PRACS - Les prodromes des rechutes - Schizophrénie et sujet âgé Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60483
in L'encéphale > Sup. 1. Vol 35. Janv (2009) . - 1-41[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16508 CDMA Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Facteurs prédicteurs de la dépression chez l'adolescent en contexte scolaire : rôle des théories implicites de l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Da Fonseca ; F. Cury ; M. Rufo Année de publication : 2008 Article en page(s) : 791-797 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] adolescent Mots-clés : Théories implicites de l'intelligence Anxiété Dépression Résumé : L'objet de ce travail était de compléter l'identification des facteurs prédicteurs de la dépression chez l'adolescent. Selon certains auteurs, la dépression est caractérisée par un style d'attribution qui consiste à attribuer les événements négatifs à des causes internes, stables et incontrôlables. Il semble que ces attributions dépendent essentiellement du type de leurs croyances et en particulier celles qui concernent la nature de l'intelligence : la théorie de l'entité de l'intelligence et la théorie incrémentielle de l'intelligence. La théorie de l'entité de l'intelligence correspond à la croyance selon laquelle l'intelligence est l'expression de qualités stables, générales et non contrôlables. En revanche, la théorie incrémentielle correspond à la croyance selon laquelle l'intelligence est une qualité instable, améliorable et contrôlable. Il semble que les élèves qui considèrent l'intelligence comme un trait fixe (théorie de l'entité) ont une forte tendance à attribuer leurs erreurs à des facteurs internes, stables et incontrôlables. Nous avons émis l'hypothèse selon laquelle la théorie de l'entité devrait être un facteur prédicteur de la dépression.MéthodeLa population étudiée était composée de 424 collégiens. Chaque élève a rempli un questionnaire mesurant les théories implicites de l'intelligence (TIDI), l'estime de soi (EES), l'anxiété trait (STAI-forme Y-B) et la dépression (CDI).RésultatsLes analyses de régression multiple démontrent que la théorie de l'entité de l'intelligence est un facteur prédicteur de la dépression et que l'anxiété est un médiateur de la relation entre la théorie de l'entité de l'intelligence et la dépression.DiscussionCette étude explique les mécanismes par lesquels les théories implicites de l'intelligence engendrent des affects anxieux et dépressifs. En outre, cette approche apporte des perspectives intéressantes en matière de prévention et de prise en charge des adol Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71625
in L'encéphale > 5 (2007) . - 791-797 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16169 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Le passage à l'acte pédophile Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Schmouchkovitch ; C. Cloarec ; D. Da Fonseca Année de publication : 2007 Article en page(s) : 33-36 p. Langues : Français (fre) Note de contenu : Div. Doc : Suppl au N°6 - Septembre 2007. Reçu le 16 Octobre 2007 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54526
in Nervure > Tome XX N°6 Supp (2007) . - 33-36 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13900 CDMA/ Périodique CDMA Documentaire Disponible
Titre : Rôle des théories implicites de l'intelligence chez les élèves en situation d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Da Fonseca ; F. Cury ; D. Bailly Année de publication : 2007 Article en page(s) : 456-463 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] motivation Mots-clés : croyances difficultés scolaires théories implicites de l'intelligence Résumé : La plupart des études scientifiques se sont attachées à appréhender les difficultés scolaires en analysant les aspects intellectuels impliqués dans les processus d'apprentissage. Mais en dehors de ces capacités instrumentales indispensables, les scientifiques reconnaissent également le rôle joué par les facteurs motivationnels dans la réussite scolaire. En particulier, la théorie de la motivation d'accomplissement se donne pour principal objet l'analyse de ces facteurs impliqués dans les situations d'accomplissement, c'est-à-dire les situations où l'élève doit démontrer de la compétence. Ce paradigme attribue une place centrale aux croyances pour expliquer les comportements des élèves engagés dans les situations d'accomplissement scolaire... Note de contenu : Div. Doc : Septembre/Octobre 2004. Nouvelle série. Fascicule 5. Reçu le 8 Novembre 2004. Pages 415-508 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36351
in L'encéphale > Vol XXX-fas 5 (2004) . - 456-463 p.[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11166 ARCHIVES Périodique CDMA Documentaire Disponible
