| Résumé : |
A partir de quelques séquences très diverses de la clinique des groupes d'enfants (crèche, cour de maternelle, groupes d'enfants à la latence et d'enfants psychotiques), l'auteur aborde la question de l'imitation et de l'identification, en montrant que certains mouvements groupaux, indépendamment de la pathologie des enfants, condensent des niveaux d'identifications adhésive (fusionnelle), projective (symbiotique) et introjective. |