Ré-éducation et pédagogie dans le syndrome de Williams-Beuren. La place de la clinique dans l'accompagnement au long cours d'enfants porteurs du syndrome / D. Rösch in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol 52 - N°6/Septem. (2004)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol 52 - N°6/Septem. (2004) . - 430-437 p. Titre : Ré-éducation et pédagogie dans le syndrome de Williams-Beuren. La place de la clinique dans l'accompagnement au long cours d'enfants porteurs du syndrome Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Rösch Année de publication : 2007 Article en page(s) : 430-437 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : William-Beuren  Troubles digestifs  troubles praxico-gnosiques  troubles du langage  rééducation  pédagogie spécialisée insertion sociale Résumé : L'approche génétique du syndrome de Williams et Beuren fait actuellement l'objet de nombreuses études. Les méthodes cliniques et la connaissance du développement relationnel et cognitif des enfants porteurs du syndrome méritent cependant elles aussi toute notre attention. Elles permettent en effet d'apporter des éléments pour la compréhension des processus conduisant du génotype au phénotype. Elles constituent en outre les bases du travail ré-éducatif, psychothérapique et médicopédagogique qui, dans l'état actuel des connaissances, restent les seuls ressorts thérapeutiques... Note de contenu : Div. Doc : Nouveau tarif - 8 numéros 1266 Frs. Pages 345-440. Reçu le 13 Octobre 2004. Septembre 2004 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36018 [article]

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