La visite médicale sur dossier, un exemple de coordination des " cours d'action " entre médecins et infirmières / Nicole Nadot-Ghanem in Recherche en Soins Infirmiers, N°113 - Juin (2013)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > N°113 - Juin (2013) . - p. 61-75 Titre : La visite médicale sur dossier, un exemple de coordination des " cours d'action " entre médecins et infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Nadot-Ghanem Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 61-75 Note générale : Reçu le 09 Septembre 2013. Langues : Français (fre) Mots-clés : Coordination  Travail collectif  Infirmière  Visite médicale  Cours d'action Résumé : Le travail en milieu hospitalier est un travail collectif qui suppose collaboration et coordination. Caractériser la manière selon laquelle les activités individuelles participent à la construction d'une activité collective, constitue un enjeu important pour la compréhension du travail en équipe. Cette recherche, d'inspiration phénoménologique, a permis d'analyser l'activité située d'infirmières et de médecins lors de la visite médicale sur dossier, selon le cadre théorique et méthodologique du " cours d'action ". Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80071 [article]

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La tertiarisation de la formation en soins infirmiers et ses conséquences sur l'identité du professeur / Nicole Nadot-Ghanem in Recherche en Soins Infirmiers, N°78-Septembre 2004 (2004)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inRecherche en Soins Infirmiers > N°78-Septembre 2004 (2004) . - 71-94 p. Titre : La tertiarisation de la formation en soins infirmiers et ses conséquences sur l'identité du professeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Nadot-Ghanem Année de publication : 2007 Article en page(s) : 71-94 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] compétence : psychologie Mots-clés : habitus  investissement subjectif  prestation de service  changement identitaire  analyse du travail Résumé : La modification du statut de la formation en soins infirmiers et sa tertiarisation entraînent une modification du travail de l'enseignant. Malgré ses formations universitaires antérieures, les nouvelles exigences en matière de recherche et de prestation de services, issues de la Loi sur les Hautes Ecoles Spécialisées, confrontent l'enseignant à de nouvelles activités qu'il a peu ou pas réalisées jusqu'à maintenant. L'observation du travail réel de l'enseignant et sa confrontation au travail prescrit permettront de mettre en évidence son habitus de formateur et la déstabilisation occasionnée par le changement statutaire de la formation en soins infirmiers... Note de contenu : Div. Doc : Septembre 2004. Reçu le 9 Septembre 2004. Pages 1-98 / Permalink : https://ch-poitiers.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35647 [article]

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